現如今，各大網絡平台包括短視頻都在讨論一個關于教育的話題：“新課标”。

其實近些年，為了更好地分配各地區教育資源，使絕大多數學生能夠受益，教育部門對于适合學生培養方式的探索從來沒有停止過，而隻要有關教育事業的發展，無論做出什麼樣的調整都會受到了全社會的關注，包括這次“新課标”的公布。

所謂“新課标”，簡單來說就是對9年義務教育階段的課程方案與安排重新劃定标準。這個内容關系到千家萬戶，因此也引起了家長們的廣泛讨論。

據了解，“新課标”對課程标準的具體規定、課程實施的過程都明确做了新的修訂，其中也包括體育、英語等學科的調整。

不過，在了解内容之後，很多人認為“新課标”讓體育課程“上了位”，而英語的主科地位也受到了影響，那這是真的嗎？

和很多行業一樣，教育事業的發展也需要根據社會前進的速度及時調整、與時俱進。畢竟不管是教學内容，還有課程比重以及培養方向，都會因為客觀情況而發生改變，所以教育的改進也十分有必要。

而此次教育部公布的2022版“新課标”中，就對很多學科進行了優化調整，并對16個學科的課程從核心素養、教學内容等諸多方面做了重點提煉。其中，有些課程的地位會降低，而有些課程會上升。

像體育課，不再是可有可無的“小透明”，反而成了跻身“主流”的重要科目。

從課程安排來看，體育課已經從過去的單一上課内容改為《體育與健康》，授課占比也在10-11%，在衆多科目中排入前三甲。

盡管家長們對體育已經比較重視了，特别是體育分數被計入中考之後，但是看到體育課時安排超過英語時還是吃了一驚。

那麼，英語現在授課占比是多少呢？

我們先來說說大家對于英語課的态度，最近幾年關于“取消英語主課地位”或者“降低英語教學難度”的聲音一直沒有停過，所以大家都非常關心“新課标”裡英語的情況是否有變化。

本次“新課标”對英語的學習安排确實有調整，而且表現出來降低的趨勢，主要體現在兩點：一是對小學英語開課年級和學習基礎做了控制，要求小學生真正實現“零基礎”入學，不允許過早的接觸英語，三年級才能夠開設英語課程。

二是小學和中學的英語課程占比要降低，比例要控制在6-8%之間，這個占比已經低于體育課，更别說數學、語文等主科，對此，家長内心恐怕是五味雜陳。

不過，大家要注意，對英語的調整并不意味着科目地位被撼動。從英語課程開設比例看，盡管不高，但是實際上開設的比例并沒有實質的下降。

就英語課程安排來說，2001年發布的課程設置相關文件，和如今的其實沒有任何區别。20年前英語課程的設置比例就是6～8%，所以并不存在說英語退出主科團隊一說。

所以，雖然英語看起來“主科地位”不保，但是大家不能放松學習，更不能覺得不重要就忽視了英語的存在。

大家會發現，在對英語的調整中這個科目要學但是不能超前，而體育作為素質教育的一部分也被提高了地位。

實際上這些做法完全是為了更好地貫徹素質教育，讓孩子們能夠健康快樂地成長。相對比“死讀書、讀死書”，這些可能更有現實意義。

所以，在未來的學習生活中，大家在注重主科學習的同時更要重視體育訓練，老師和家長也要承擔起相應的責任，幫助同學們更好地度過中小學階段。

英語也好，體育也罷，括美術、音樂，這兩年關于學科安排和設置的讨論一直不斷。話題度居高不下，這也恰恰說明全社會對于教育事業都是非常關心的。

其實無論教學内容如何調整，最重要的還是為了孩子們的未來考慮，避免他們填鴨式的學習，同時提高學生們的綜合素質和能力。

另外從發展角度來看，體育教學将來會很需要相關的專業人才，所以體育教育專業也很可能迎來自己的“春天”，想報考的同學們可以多關注一下這方面的動态。

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