給大家分享一下，我是怎麼備課的，效率極高！！！

背景：任教初中數學，每次備課時間不超過2小時，自認為準備的非常充分，學生課堂學習效率也極高。

前提：我平時比較自律，一旦打算做某件事，可以連續專注好幾個小時，中間非必要不碰手機，也不做其他的事情。

好啦，廢話不多說，開始分享吧！

所謂“備教材”，我個人更多的是預習課本。在上課之前，花十分鐘左右的時間，把下節課要上的内容從頭到尾仔細看一遍、分析一遍。大到課本每個例題的解題步驟，小到課本旁邊的提示語和課後習題。

先預習一下課本，大概知道這節課主要要講哪些知識點，在這裡，你可以先思考一下，這節課的重難點是什麼，這些知識是以哪種題型去考。

不需要單獨寫下來，就是腦子稍微想一下，看看自己所想的和待會兒看的教參上的重難點是否一樣。一樣的話，說明你把握教材重難點的能力比較強。不一樣的話，也沒有關系，之後看教參，發現不一樣的地方，會讓我們印象更加深刻。

預習完課本之後，我會仔細閱讀教師用書，先看一下教學重難點，與我所想的是否一緻。

一般教師用書，會把這一節的内容按照上課的思路，分成幾個版塊。每一版塊會有非常詳細的知識講解，例題、以及易錯點。

我會非常仔細地分析這個闆塊，并把我上課容易講漏的地方和我平時沒有想到的某個比較好的解題技巧用熒光筆标注出來，這樣上課的時候就不容易忘記。

在這裡主要是把握重難點，了解某個知識是以哪種形式去考，哪些地方學生容易出錯，學生需要掌握哪些知識。

我一般直接用教師用書後面光盤中的PPT，因為這些PPT和教師用書中的教案幾乎是匹配的。

如果這個PPT中的内容我不是非常滿意，我會在網上下載一些比較優質的PPT，再根據自己的教學風格和學生的學習情況進行适當的增減。

關于哪些平台有比較好的備課資源，我知道和收集整理的也比較多，後期也會和大家分享呀～

我并不反對新教師借鑒别人的課件和教案，我覺得隻要我們能加入自己的想法和班裡的學情進行适當的增減，這也是未嘗不可的。

網上很多教師在分享自己的教學經驗的時候，都提到新教師提升自己最快的方式是自己寫教案、自己做課件。我其實是不太贊同這個觀點的。

新教師在前期沒有足夠的教學經驗，你不清楚某個環節的知識點應該如何導入，可以幫助學生更好的理解。對于知識的擴充和重難點的把握，你可能把握的不夠充分和準确。

如果讓你自己備課，先不說你制作課件要花多長時間，這個大家都非常的清楚，沒有幾個小時是絕對做不好的。對于新教師來說，這個時間是花得非常不值的。

會花費大量的時間不說，最關鍵的是課件内容的質量并不一定很高，對知識點的講解可能漏洞百出。

如果知識在講解的時候漏洞百出，首先，學生在學習的過程中可能很多地方沒有聽懂，其次就是，如果一開始就漏洞百出，後面你要花費更多的時間精力給他們補充，其實是劃不來的，何不一次到位？

前期，新教師在備課的過程中使用網上比較優質的課件，再根據自己上課的風格和班裡學生的學習情況進行适當的增删，讓我們的效率達到最大，可以讓我們有更多的時間學習其他的知識，提高我們的教學能力啊。

每次備課準備得差不多的時候，下一步，就是刷題，刷各種教師用書上的題。一般書店會發特别多版本的教師用書給你，我會挑選幾款我覺得比較好的書，專門刷我要講的這一章節的題目。

刷題的時候，也不是每一題都要寫出具體的解題步驟或者計算的非常清楚。

通常，我會把題目看一下，一看就知道哪個選項的，就直接跳過。有些題目需要繞一下彎的就在旁邊寫一下解題思路。通常也不會花費我們太長時間，那叫一個速度，哈哈哈哈。

通過刷題，我們會更加清楚這個知識點是以怎樣的形式去考，哪個知識點反複考，這個是最重要的，隻有通過刷題，我們才能更好的知道上課要着重講哪些知識，學生要掌握哪種題型的解題技巧。

建議新老師在基本内容準備好之後，在上課之前看一下網上比較好的優質課視頻，這會讓我們在上課的時候更得心應手。

在聽課的時候，你會發現，原來這個知識點，這個老師是這麼導入的，這個導入的方法我之前怎麼沒有想到。對于視頻上某些老師的講解，你會有煥然一新的感覺，收獲會很大。

不過我還是比較建議：如果條件允許的話，你去同一年級别的任課老師那裡去聽課，聽課堂實錄會讓你收獲更大。

因為網上的很多優質課視頻參雜了很多表演的成分，而且很多課都是老師在班裡講了很多次的，跟真實的課堂相比還是有很大的區别。

不過網上某些平台的優質課視頻對于我們之後參賽和學習也有很大的幫助，後期也和大家分享呀～

關于如何高效聽課，讓我們更快地提升自己的教學水平，我在之前的文章中也寫過，獲得了很多老師的一緻好評，都覺得收獲很大，非常建議大家看看哦～

新教師（青年教師）如何提升教學能力？

上完課之後，我會根據他們的表現來判斷自己的課上得好不好，學生學得怎麼樣，來寫教學反思。

如果班裡百分之九十的學生上課非常積極，非常活躍的回答問題，課堂一直是跟着老師的教學思路走，對于基礎知識，基礎非常薄弱的學生也會做，那我幾乎會認為這一節課是上得非常成功的。

如果在教學過程中，明顯感覺到學生學習起來有些吃力，不管怎麼都帶不動他們，一些基礎知識學生都學混淆了。那這一節課基本上得就是非常糟糕的。

寫教學反思，我會寫兩方面，一方面是這節課的成功，是哪個環節上的非常巧妙，我會記下來，以便之後還會用上這個教學方法，印象也會更加深刻一些。

如果上的非常糟糕，我會反思，反思是哪些問題導緻上的不夠好，我下次上課要注意哪些問題，以及下節課我要如何補救這節課的知識。

當你養成了寫教學反思的習慣，你的教學水平會越來越好的，上起課來也會得心應手。

關于如何寫教學反思，我的方法可能和别人不太一樣，但采用了我的方法，你一定會覺得寫教學反思并沒有想象中的那麼枯燥，你會覺得很有意思，并且很容易堅持下去。

關于如何寫，也在上面這篇回答中分享了經驗和方法。

以上就是我比較完整的一個備課環節了，整個流程走下來，你對于這一小節的内容可以說已經準備的非常充分了。

我每次上課之前，都會走一遍這個流程，但有時候太忙的話，我會把聽課這個環節給省略，其他環節是一定不會省略的。

如果這些環節省略會讓我心裡非常的不踏實，上課會很沒有底氣。所以，我每次上課都會準備的非常充分，在每一次一次的嚴格要求中，你會成長非常多，後面會越來越得心應手。

順便說一下，其實備課也沒有完全絕對的某個方法，每個老師都有自己喜歡并擅長的方法，這就像每個老師的教學風格一樣，适合自己的就是最好的。

最後：

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我是一個熱愛生活，對教學充滿熱情的教師，在這裡我會記錄我從一名懵懵懂懂的新教師逐漸成長、提升自己的過程。

也會記錄自己在與家長，學生，以及同事、領導相處的經驗，也會分享很多的教育資源。

如果你對我分享的内容感興趣，希望我們可以成為朋友，我們可以互相談論教學經驗，共同成長、精進。

在我主頁還有很多「還值得」一看的回答，幫助到了許多即将上崗的新教師和青年教師，如果你看了，相信你也一定收獲滿滿，讓我們一起加油努力吧。

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