卷首語 JUANSHOUYU

01 思考，助師者笃定前行 | 徐功明

專題報道 ZHUANTIBAODAO

05 辦好寄宿小學，撐起農村孩子的一片天 | 本刊編輯部

06 寄宿，是掙脫孤獨的成長 | 曹霁

07 “後撤點并校時代”的寄宿之痛 | 周麗

10 鄉鎮寄宿制學校：從工具價值到内涵式發展 | 董世華

12 優先發展鄉村教育，加強鄉鎮寄宿小學建設 | 張钰迪 付衛東

14 家校共育，培養完整的人 | 楊春華

16 一場寄宿教育的“突圍” | 曹霁

銳見 RUIJIAN

18 鄉村教育，走出“懸浮化”的迷途 | 蘇北

先行者 XIANXINGZHE

19 袁岚峰：科普，為教育帶來不一樣的火花 | 曹霁

時勢 SHISHI

22 準确認識教師職業屬性，重構教師權利義務體系 | 勞凱聲

校長論壇 XIAOZHANGLUNTAN

25 文化引領學校發展 | 侯京華 田楊洋

視點 SHIDIAN

29 新時代需要什麼樣的教師評價？ | 趙德成

32 優化教師評價，撬動教師發展 | 劉潔

前沿理論 QIANYANLILUN

34 初任教師如何善用情感因素增進師生關系？ | 田國秀 趙曉甯

高師基礎教育研究 GAOSHIJICHUJIAOYUYANJIU

36 “問題解決”導向下的教科研如何開展？ | 蔡惠英

良師成長指南 LIANGSHICHENGZHANGZHINAN

38 把學生的問題當作教育的機會 | 本刊編輯部

封面人物 FENGMIANRENWU

40 最美的風景，是人 | 于杏林 侯京華

班主任沙龍 BANZHURENSHALONG

44 有愛，則“C位”無處不在 | 謝海波

45 把換座位變成選理想同桌 | 呂新輝

治校 ZHIXIAO

46 讓師生在體驗中成長 | 顔源 王福江

49 善為本，行天下 | 于杏林 王賽

52 共建協同新樣态 構築育人大格局 | 張小青

54 讓每一個生命幸福成長 | 王練

55 黨史學習教育“合·融”進校園 | 趙慶英 魏雯

實踐者說 SHIJIANZHESHUO

56 “雙減”落地須打好“組合拳” | 丘遠光

58 做有“溫度”的教育，讓“雙減”落地有聲 | 顧可雅

60 基于學生學養的高質量教育策略研究 | 葉志青

62 語文作業設計要有“三度” | 劉東升

63 推進“雙減”落地，讓多元閱讀啟智育心 | 李蘭瑛 範穎傑

64 落實“雙減”，學校體育要做“加法” | 王浩

課事 KESHI

65 深耕“五有”好學堂，讓課堂“活”起來 | 陳璠 王立欣

68 完善學校課程體系，提高學生綜合素養 | 陳傳軍

70 弘揚“忠義文化”的校本課程建設與實施 | 闫宏玉 羅京朋 陳彥松

雲卷雲舒 YUNJUANYUNSHU

72 教室該有的樣子 | 葉存洪

來源： 《教育家》雜志社

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!