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工單轉化邏輯

生活 更新时间:2025-01-23 09:18:23

一個簡化智慧的“備單”

——《比的基本性質》教學設計

濟南市章丘區曹範學區中心小學王淑燕

工單轉化邏輯(一個簡化智慧的)1

備課時間:2021.10.21 總第 1 個教案

課題

比的基本性質

課型

新授

學習目标

1、理解掌握比的基本性質。

2、會應用比的基本性質化簡比,初步掌握化簡比的方法。

3、增強自主應用,類比推理,歸納總結的能力。

重點難點

理解比的基本性質,應用比的基本性質化簡比。

課前準備

課件,練習本,課本

基本環節

學習任務

目标

學習要點

備注

自學

互學

促學

展學

複習導入

學習比的基本性質

什麼是最簡整數比

化簡方法

鞏固練習

一、類比,舊知生長新知

回顧舊知識

回顧比的意義,什麼叫做兩個數的比?

比,分數 ,除法三者之間有什麼樣的關系?

回顧商不變的性質,分數的基本性質,引出課題。

二、遷移,猜想驗證

1. 大膽猜測比的基本性質是什麼?

2. 驗證?(1)舉例子驗證。

(2)利用比和除法之間的關系進行驗證

你發現的規律是?比的基本性質是?

三、應用

1. 學習最簡整數比

2. 利用比的基本性質化簡比。

(1)化簡16:20,完成任務單第一題,展示學生的成果。

整數比化成最簡整數比的方法:前項後項同時除以他們的最大公因數。

(2)完成

(3)完成0.75:2

總結(2),(3),像第2題這種比,叫做分數比,像第3題這種比,叫做小數比,總結分數比,小數比化成最簡整數比的方法,并進行小組讨論。

四、鞏固練習

1.化簡比,并說一說你的方法。

(1)32:16(2) (3)0.25:2

2、利用比的基本性質填空。

8:5=32:

15:25=:5

4:5=(4 4):

3. 黃金比,感受數學的魅力。

五、本節課你學到了?

舊知生長新知

猜想驗證

應用

說一說你的方法

闆書設計

比的基本性質

比的前項和後項同時乘或除以相同的數(0除外),比值不變。

工單轉化邏輯(一個簡化智慧的)2

課後反思

由于整節課隻有40分鐘,時間較短,另外學生的合作探索時間較長,彙報展示用時也較長,所以有前松後緊的感覺,時間分配不合理。剛剛進行完三種比的化簡就下課了,沒有進行練習,給學生完成家庭作業帶來一定困難。這一缺陷下次一定注意。

為學生提供了充分的,必備的材料。

讓學生充分的去發現。

教學語言相比較上次更加的簡練。

教師适時的點播,崔其探究。

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工單轉化邏輯(一個簡化智慧的)3

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