被讨厭的勇氣容易理解嗎?大家好，今天是大簡陪你讀書的第14天，共讀的是第1本書：岸見一郎 古賀史健 的作品《被讨厭的勇氣》，現在小編就來說說關于被讨厭的勇氣容易理解嗎?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

被讨厭的勇氣容易理解嗎

大家好，今天是大簡陪你讀書的第14天，共讀的是第1本書：岸見一郎 古賀史健 的作品《被讨厭的勇氣》。

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《被讨厭的勇氣》

昨天我們受到了來自哲人思想的洗禮，我們知道了我們不應該以自我為中心。

一味地在意别人的看法，其實就是隻關心我的自我中心的生活方式。

我們把對自我的執著換成對他人的關心我們的世界也會變得好起來。

青年一臉困惑的要開始說話了，他問哲人：其實前面說的能夠理解也能夠接受，但是細節部分還是接受不了，比如說“共同體”擴展到了宇宙整體，還包括了過去、現在和未來，甚至生物和非生物，這是什麼意思？

那麼，我們一起來聽聽哲人是怎麼回答的。

哲人：可以将其理解為無限大。

舉個生活中的例子。有的人一退休就沒有了精神，被從單位這個共同體中分離出來，失去了頭銜、名片，成為一個普通人，出現心理落差，有些人突然适應或者接受不了就會一下子變得衰老。

單位隻是其中一個，其實我們每個人還屬于很多其他的共同體，屬于更大的共同體，比如國家或者社會。無論怎樣，歸根到底，我們的一切都屬于宇宙這個共同體。

在我們的生活中無論你在哪個共同體中受了委屈，比如在學校中，你都可以嘗試去學校外邊找别的位置。

如果了解了世界之大，就會明白自己在學校中的苦隻不過是“杯中風暴”而已。

所以說，在我們今後需要困難的時候，我們首先想到的應該是去“傾聽更大共同體的聲音”。

世界很大，有時候我們心情不好的時候，可以出去走走。看看‬每一抹綠、一片白雲、泥土與塵埃……我們‬會‬心情‬變好‬，會‬為‬大自然‬的‬美好‬而‬沉醉‬，看到‬萬物‬之‬博大‬而‬忽視‬心中‬煩惱‬的‬渺小‬。

我們不應該活在害怕關系破裂的恐懼之中，那是為他人而活的一種不自由的生活方式。

勇敢一點，去往更廣闊的天地尋找屬于自己的位置。

哲人：如何才能形成相互協調與合作的關系？這裡就需要提到“橫向關系”這個概念。

舉一個很容易明白的例子，在教育孩子和培養部下的時候，一般會選擇兩種方法：批評教育法和表揚教育法。

我要說一下阿德勒心理學的立場。阿德勒都采取“不可以表揚”的立場。同時，也反對批評。

表揚其實包含了，有能力者對沒有能力者作出的評價。

其實在表揚的同時，無意間就營造了一種不對等的關系——上下級的關系（縱向關系）。換句話說，就是把對方看得比自己低。

這種就是所謂的操縱比自己能力低的人，其中沒有看到一絲感謝也沒有尊敬。

阿德勒心理學反對一切“縱向關系”，提倡把所有的人際關系都看作“橫向關系”。

比如說，有些男人會罵家庭主婦的妻子“又不掙錢”或者“錢你随便花，你還有什麼不滿”之類無情的話，其實這就是一種不對等的關系。

經濟地位與人的價值毫無關系。公司職員和家庭主婦也隻是勞動場所與分工不同。

“雖然不同，但平等”

平等即我們所說的“橫向關系”。

還是之前那個例子，前文男性可能一部分原因害怕女性變聰明、跟自己的頂嘴、掙錢比自己多才說出那樣的話。

他們就是把夫妻關系老成了縱向關系，害怕被女性瞧不起，同時也在掩飾自己強烈的自卑感。

反而讓他陷入想要盡力誇贊自己能力的優越情結。

自卑感原本就是從縱向關系中産生的一種意識。

青年聽哲人說的這些很有意思，你是不是深有同感，想繼續聽下去嗎？

有鼓勵才有勇氣，有價值就有勇氣，是這樣嗎？

大簡将在明天的共讀中為大家解讀，願大家都能重獲追求幸福的勇氣！

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