大班美術教案《我的老師》含反思适用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒培養細微的觀察能力，進一步抓住人物的典型特征，大膽表現，學習畫人物的畫法，培養幼兒對各種顔料的認知，快來看看幼兒園大班美術《我的老師》含反思教案吧。

幼兒園大班美術教案《我的老師》含反思

活動目标

1、學習畫人物的畫法。

2、培養幼兒細微的觀察能力，進一步抓住人物的典型特征，大膽表現。

3、培養幼兒對各種顔料的認知。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒初步的創造能力。

教學重點、難點

由于孩子年齡小，加上思維能力不強，因此學畫人物有很大的難度;同時由于幼兒天性活潑、愛動，因此讓幼兒靜下心來畫畫也有一定的難度。

活動準備

輕音樂，教師的範例畫(先畫一張教師的畫像)一張，繪畫工具(油畫棒、畫紙)。

活動過程

一、開始環節

通過提示小朋友老師的衣着和發型，來引導小朋友産生畫畫的興趣。

師：小朋友，今天陳老師和平常有什麼不一樣呢?

幼：老師的頭發紮起來了;

老師今天的衣服很漂亮。

讨論老師那裡漂亮，高訴幼兒一個人的漂亮不光在外表。

師：那你們喜歡陳老師嗎?

幼：喜歡!

師：那麼怎樣才能把老師漂亮的樣子記錄下來呢?

幼：畫下來;用彩筆把老師畫下來;用照相機照下來……

師：那好，我們今天就來畫老師，大家說好不好?

幼：好…

二、基本環節

幼兒産生繪畫的興趣後，教師就開始準備讓小朋友進行繪畫，首先要引導幼兒繪畫都需要什麼?以提問的形式引出繪畫的工具和原料：油畫棒、畫紙，在教授繪畫過程中，教師首先應當在黑闆上貼上一張事先準備好的範例，然後先提示人物應該首先畫什麼，其次再畫什麼，還是以提問的方式，來引導幼兒以先畫頭，在畫身體。畫頭的時候要注意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的順序，要一樣一樣的引導幼兒進行繪畫，同時注意引導幼兒抓住人物的特征，提高幼兒的觀察能力和注意力。特别要注意的是在指導幼兒進行繪畫的時候，要讓幼兒認清各個部位的顔色，及需要的油畫棒，正确地引導幼兒對顔色的認知。之後要播放一些輕緩的音樂，在音樂中讓幼兒自己進行繪畫，同時教師在一旁指導。

三、結束環節

當所有的人都結束畫畫以後，教師要組織大家對作品進行欣賞，讓所有的幼兒都有上台展示自己作品的時候，展示之後要以貼紅五星的形式進行評比，每個小朋友都要貼，畫的好的要多加一個，這樣可以減少幼兒的心理差距，同時也減少幼兒的排異情緒。

四、引申環節

通過對繪畫作品的評比，讓幼兒對繪畫基礎有一定的了解，同時增加幼兒同教師的互動性，增強幼兒與教師之間的親和力，提高教師的教育質量。

教學反思

通過教學，讓我認識到了孩子們得表達能力其實很簡單，他們口中的“美”和“漂亮”是他們表達自己認知和情感的重要方式，因此在以後的教學中，我應在激發幼兒自由表達和個性創造方面多進行研究，已取得更好的教學效果。

如果讓我重新上這節課，我會多找幾位教師一起當幼兒的繪畫模特，同時多給幼兒一些觀察的時間。

小百科：老師又作教師、師長、導師等，是一種職業，古已有之，指傳授學生知識的人員。

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