小學三年級下語文18課《童年的水墨畫》課堂筆記、閱讀題及練習題

【一】課堂筆記

【二】閱讀題

邰麗華的故事

　在邰麗華兩歲那年，因高燒而失去了聽力，難以想象她當時的寂寞與痛苦。邰麗華小時候剛進聾啞學校時，一堂“律動課”對她之後從事舞蹈事業起了十分重要的作用。那天，老師踏響木地闆上的象腳鼓，把震動傳給站在地闆上的學生，讓孩子們由此知道什麼是節奏。

當同學們為腳下變化無窮的震動興奮不已時，小麗華已全身匍匐在地闆上，她指着自己的胸口告訴教師：“我喜愛！”她發奮地感受不一樣的震動，嬌小的身體随之擺動。她突然發現，這是一種屬于她的語言。

在婀娜的舞姿背後，對于邰麗華，她付出了比常人多好幾倍的辛苦。台上一分鐘，台下十年功。她頑強的毅力讓我們感動，讓我們心靈受到猛烈的撞擊。她全身心地投入到她的舞蹈事業中，她将自己變成了一隻旋轉的陀螺，二十四小時中除了基本的吃飯和睡覺時刻，其他一切時刻都是在舞蹈。找不準節拍再練，動作不對再改，一次又一次，爬起，摔到，爬起……以至小腿上留下了一道又一道的傷疤。

憑着執著的發奮和天賦，邰麗華在15歲時，就随中國殘疾人藝術團出國演出了。在很多次舞蹈比賽中，評委們根本沒有發現她是一位雙耳失聰的殘疾人。重新燃起的生命之火讓邰麗華重新認識存在的好處，她想和正常人一樣生活，和他們一樣的體驗這個世界的豐富多彩。她愛上了舞蹈，雖然沒有音樂，但是她用自己的心去伴奏。她說過：“殘疾（ ）缺陷，（ ）人類多元化的特點。殘疾（ ）不幸，（ ）不便。殘疾人，也有生命的價值。愈是殘缺，愈要美麗！”

她對世界充滿了感恩，她覺得自己已經注定一生都要用身體的舞蹈和心中的音樂去膜拜生命。當你看到那一個個到位的動作時，是否會發出一聲驚歎？是否會覺得不可思議？但邰麗華卻做到了。也許她并沒有到達舞蹈的頂峰，正因學是無止盡的；但她卻已經戰勝了任何人。

人生有圓，有缺，有滿，有空，這是沒有辦法去選取的。但是你能夠選取看人生的角度。邰麗華用心去感受生活，熱愛生活，她有着一顆堅強、火熱的心，她用行動告訴人們，她和正常人一樣！

1.按原文把詞語補充完整。

（ ）的身體 （ ）的舞姿 （ ）的撞擊

（ ）的殘疾人 （ ）的傷疤 （ ）的價值

2.在括号裡填上合适的關聯詞語。

3.用“ ”畫出邰麗華是怎樣告訴老師她對舞台的喜愛。

4.用“ ”畫出邰麗華刻苦練功的句子來。

5.讀了本文，你有什麼感想？

答案

1.嬌小 婀娜 猛烈 雙耳失聰 一道又一道 生命

2.不是…… 而是…… 不是…… 而是……

3.小麗華已全身匍匐在地闆上，她指着自己的胸口告訴教師：“我喜愛！”她發奮地感受不一樣的震動，嬌小的身體随之擺動。

4. 她全身心地投入到她的舞蹈事業中，她将自己變成了一隻旋轉的陀螺，二十四小時中除了基本的吃飯和睡覺時刻，其他一切時刻都是在舞蹈。找不準節拍再練，動作不對再改，一次又一次，爬起，摔到，爬起……以至小腿上留下了一道又一道的傷疤。

5.根據短文的意思，符合題意即可。學習邰麗華的堅強、執着，對生活的熱愛。

【三】練習題

課後作業

一、看拼音，寫漢字。

hú lu qīnɡ shuǎnɡ sōnɡ zhēn mó ɡu fēi jiàn

（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）

二、比一比，再組詞。

浪（ ） 碎（ ） 濺（ ） 墨（ ）

狼（ ） 醉（ ） 賤（ ） 黑（ ）

三、我是查字典小能手。

1.“浪”字是（ ）結構，部首是（ ），第五畫是（ ）。

2.“染“字是（ ）結構，部首是（ ），第五畫是（ ）。

四、閱讀重點段落。

垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，

山溪像綠玉帶一樣平靜。

人影給溪水染綠了，

釣竿上立着一隻紅蜻蜓。

忽然撲通一聲人影碎了，

草地上蹦跳着魚兒和笑聲。

1.這個自然段共有（ ）句話?本段寫的是（ ）。

2.說說詩句“人影給溪水染綠了”的意思。

五、巧猜字謎

1.黯然無聲等待中。

2.四方齊心安天下。

參考答案

一、

葫 蘆 清 爽 松 針 蘑 菇 飛 濺

二、

浪（浪花） 碎（打碎 ） 濺（飛濺 ） 墨 （墨水 ）

狼（灰狼） 醉（醉酒 ） 賤（賤種 ） 黑 （黑白 ）

三、

1.“浪”字是（左右）結構，部首是（氵 ），第五畫是（橫折）。

2.“染“字是（上下 ）結構，部首是（木 ），第五畫是（橫折彎鈎）。

四、

1.3 溪邊釣魚圖

2.人倒映在綠色的溪水中。

五、

1.墨2.爽

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