文/小哈

找工作一直是大學生們繞不開的話題，尤其是随着現在受疫情影響，而且每年畢業生數量也在增加，找工作屬實變得有些困難，也讓一直辛苦堅持培養我們的父母感到着急。

所以，不少同學為了尋求工作，決定參加“四支一扶”去到農村當支教老師。雖然成為了大家口中羨慕的教師，也有了自己的一份工作，但是現實情況究竟如何呢？

他們通常會被分配到偏遠的農村地區，在那裡盡管随着政府的政策，條件有所改善，可學校的教學環境和在農村的周轉宿舍等條件還是不如城裡的學校。

更關鍵的是那些在偏遠地區堅持工作的鄉村教師工資更是不高，大概就在一兩千左右，交通也不便利，甚至讓很多鄉村教師對未來充滿了迷茫。

但其實鄉村教師雖然工作艱苦，但也要多往好處想，教師會随着工齡和職稱評定而增加工資，隻要是鄉村教師能夠耐住性子就會收獲更多。

克服艱苦的生活條件

出門在外總是感覺孤獨困難的，尤其是鄉村教師在農村辛苦工作，住宿條件受到限制，有時還需要自己解決飲食問題。

另外，在農村地區缺少休閑娛樂設施，交通也不便利，想要回家一次也不容易，艱苦的生活條件是需要鄉村教師克服的，但也是對自己的一次曆練。

克服壓力

鄉村教師除了要克服工作中的壓力外，還要克服生活上帶來的壓力。大家在條件艱苦的農村生活和工作，心裡難免會有焦慮情緒。

加上與周圍同學工作情況相比，自己的工作和生活條件不如他人，甚至會感覺更加疲憊不堪，影響身體健康。

也希望鄉村教師能夠合理排解壓力，看到自己職業的偉大，增強自己的成就感，讓身心獲得愉悅。

克服家庭因素

很多家長都是不太希望孩子去農村支教的，畢竟條件艱苦，而且離家時間還長，如果遇到什麼問題也很難找人幫忙解決。

再有如果是已經成家了的人，也會面臨兩人長期異地分居的情況，所以如果要想去農村支教，就一定要提前想好這些問題，提前解決好才行。

農村各個方面條件都不如城裡好，而且還有面臨各種各樣棘手的問題。那為什麼還有人會選擇到農村支教呢？他們到底因為些什麼？

一個原因是他們本身就熱愛教育事業，想要為農村教育事業做出貢獻。不得都不說這種人是值得讓人敬佩和尊重的，也是值得學習和鼓勵的。

但其實還有不少人，去農村支教也是出于無奈的選擇。随着國家對教育事業的越來越重視，不少地方都像相應出台了不少支教政策，而這些政策可能都和教師的切身利益有很多大關系。

有些地方政策直接表明，中小學教師如果想申報高級職稱的話，那就至少要有一年以上支教經驗。還有不少教育廳的相關通知，教師職稱評定也是和支教經曆有很大關系的。

所以這也就促使了很多人，出于想提高自己的身份地位，想給自己履曆增添優勢，那就隻能選擇支教這條路。

這些做法其實也是有意義的，能給農村孩子帶去更多學習的機會的同時，也能給教師們提供更好的出路，其實對教師而言也很有好處。

過硬的教學能力

教學能力永遠是作為一名教師最應該具備的條件，教師要樹立終身學習的理念，不斷提升教學素養，鑽研教材，了解學生，在備課時不能完全照搬其他人的經驗示範課等，應該備課時根據本班學生的學情來安排。

良好的品德

教師教書育人，除了教同學們書本知識外，更要教同學們做人，所以，教師高尚良好的品德很重要，影響學生們的行為和三觀，有一顆愛學生的心，教師也應該發揮榜樣示範作用，為人師表。

當一名鄉村教師自然是有很多需要克服的困難，遠比我們想象中不容易，但是任何職業都有難處。

希望各位默默奉獻的鄉村教師能夠保持良好的心态，尤其是剛剛入職的教師要耐住性子，未來的路很長，也很美好，耐住性子會讓大家看到更多自己收獲的東西，讓我們一起努力加油！

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