導語：這一天人教版數學教材的新聞，一直鬧得沸沸揚揚，插圖上關于人物的畫風，着實讓人無法恭維，好在有關部門也緊急地成立了調查組，也回應表示将确保9月份開始，學生們都能全面使用上新的教材，這下家長們懸着的心，才算放下來。

本以為事情到這就算告一段落，至少學生們再也不會被這些“毒插畫”所荼毒，但沒想到，原來事情還沒完，有細心的家長在人教版五年級下冊的英語教材中也發現了不對勁，英語教材也緊随數學教材，相繼翻車。

原本在數學教材被爆料出來之後，大家還和英語教材進行了對比，當時還有不少家長表示，英語教材的插畫人物看着就很可愛，也很正常，但沒想到原來英語教材存在的問題，隐藏得更深。

在五年級下冊的教材裡，有一篇課文講的是關于鄭和下西洋的這段曆史，本身這段課文并沒有什麼問題，問題還是出現在插畫上，插畫中是兩位對話的小女孩，其中一個身着唐裝的女同學竟然直接跪在地上。

哪怕是一個小學生，也應該明白下跪在中國的文化裡，代表着什麼樣的含義，即便是插畫的作者可能一時疏忽，但要知道教材被印刷出版，是需要層層審核的教材的，這個過程中，竟然無一人發現問題。

也或許本身作者并沒有這個意思，是現在家長杯弓蛇影，但是作為小學生的權威教材，在編寫的過程中，是不是也應該更謹慎一些，對于這些有可能會造成歧義的插畫或者表述等等，是不是應該盡量避免呢？

自從數學教材插畫的問題被曝光之後，很多家長都及時地自查了自家學生的教材以及一些課外讀物，或多或少地都發現了一些問題，教育無小事，事事皆育人，希望有關部門以及家長們，都能夠引起重視，還學生一個良好的教育環境。

随着教育事業的發展，每個家庭的教育意識都在不斷提高，家長為了給學生提供一個好的教育環境和教育資源，也在默默地付出很多努力，所以也希望有關部門對于教材的問題，可以做到更加謹慎。

當然，筆者在這裡，也希望家長們能夠調整好自己的心态，不必“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，因為一些問題的出現，就對教材進行過度解讀，最後反而讓教材在編寫過程中，過度地畏手畏腳，最後又從另外一個角度影響了學生的學業就得不償失了。

同時，家長也應該對學生給予正确的引導，不要讓教材插圖的這個“小插曲”影響了學生的學習和進步，引導學生把心思放在該放的地方上。

教材的問題，之所以會引起這麼大的反響，其實也是因為家長對于學生教育問題的重視，但如果想要為學生營造一個良好的學習環境，除了抵禦外部的不良影響，家長需要做的事情還有很多。

首先，家長要成為那個和學生同行的人。沒有人能保證一直不犯錯，家長也是，家長的教育方式也是，所以希望家長在教育學生的過程中，能夠知錯就改，不斷調整，不僅僅是指引學生前進的方向，更要成為那個同行的人。

其次，授人以魚不如授人以漁。望子成龍望女成鳳，是每個家長内心深處的期望，與其讓學生在自己的唠叨中長大，不如培養學生養成良好的學習習慣，讓學生明白學習是自己的事，這樣的觀念一旦養成，給學生造成的影響不僅僅是當下，而将意義深遠。

筆者寄語：

自人教版數學教材的新聞被炒得沸沸揚揚之後，不少細心的家長逐漸地發現了很多其他問題，不管是家長的過度解讀也好，還是負責任的粗心大意也罷，都希望有關部門能夠提高對于教材的重視，有則改之無則加勉。

最後，希望每一位同學都能在一個更加積極正能量的環境下學習和成長，養成正确的三觀，努力學習學科知識，未來能夠成為一個對社會有貢獻的優秀人才。

話題讨論：對于英語教材上出現的問題，你覺得是家長過度解讀還是确實有些不妥？歡迎留言評論。

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