作者-陽光家長學院-曜麟

朋友家有一對龍鳳胎，哥哥和妹妹同時上了小學。

聚會時，朋友告訴我：男孩和女孩在小學階段的差距太大了！

雖是同母所生，同樣的成長環境，但妹妹在學校表現乖巧，成績優異，口才佳，是老師和同學眼中的好學生。

反觀哥哥，上課坐不住，調皮搗蛋，考試全班倒數，是一個名副其實的“學渣”。

其實這并非個例

孩子上了小學之後，很多家長都會發現，班級裡學習成績好、适應能力強的大多是女孩。而學習成績倒數，上課愛走神，坐不住的往往是男孩。

此前，我國的青少年研究中心曾針對于小學階段的學生學習表現進行跟蹤調查，結果顯示，小學男生考試成績以及班幹部比例上都存在着明顯的劣勢。

可見小學男生的學習生活過得并不“順遂”。

與養育女孩相比，養育男孩帶給父母的挑戰要大得多。

為啥在學習難度看似最為簡單的小學階段，男孩們的表現卻“不盡如人意”？

原來

這和其獨特的“生理密碼”密切相關

生理密碼1

大腦和神經系統發育落後

“小學一二年級時，我很是為寫字而煩惱，我認認真真、費九牛二虎之力寫的作業往往被老師批評為不認真，被稱為‘狗刨’‘雞腳’，很丢人。班裡的其他男孩也和我差不多，經常因此受批評。班上女生寫的作業總是比我整潔得多，橫平豎直，規規矩矩，常常被老師貼在牆上，作為我們這些男生的榜樣。”參加工作十多年的王先生時常回想起小學的“遭遇”。

在兒童青少年時期，男孩的大腦發育總體上落後于女孩。小時候寫字之所以比不上女孩，主要是因為女孩的神經系統整體比男孩成熟得更早一些，所以受神經系統支配的手眼協調動作更靈活、更準确，平衡性也更好。在男孩寫字歪歪扭扭的時候，女孩早就可以寫一手漂亮的字。

生理密碼2

自制力落後

男孩大腦中控制沖動的區域——大腦額葉發育得更緩慢，相應地他們身上的自控力表現也很差。所以，到了小學，男孩難以像女孩那樣長時間坐着聽老師講課，他們上課時更容易分心，更容易做小動作，因而更容易因違反紀律而受到懲罰。

生理密碼3

言語發展落後

男孩大腦中主要的語言中樞大腦額葉——布洛卡區與葉的和韋爾尼克區發育得更緩慢，所以，男孩在小學入學時，在閱讀、寫作以及語言表達上都要落後于女孩，這種能力發育上落後的程度達到了一年，甚至是一年半之多。

另外，男孩的情緒消化處理能力發展較晚。相對而言，女孩們的表達能力更強，在受到情緒困擾的時候可以通過溝通、傾訴的方式來宣洩、纾解。男孩們卻很有可能把負面情緒埋在心裡，備受困擾，也就影響了孩子在學校生活中的學習狀态。

雖然男孩在生理和心理上落後于女孩，但在絕大多數時候，父母、學校和社會用同樣的标準評價所有的男孩和女孩，這對男孩而言是不公平的。

我們發現，許多男孩，隻是由于暫時發育落後而影響學業成績，就被打入差生的行列，被強行扣上學業失敗的帽子。這樣做讓許多男孩在小小的年紀就對學業失去了信心，對自己喪失了信心。這種打擊可能會影響男孩的一生。

那麼，面對“開竅晚”的男孩，父母們應該在教育上做好哪些方面的引導？

四個育兒錦囊請您收好：

不少家長認為男孩“開竅晚”，那就耐心等一等，說不定能後來居上，但是這是一種不準确的認知。男孩的空間能力、數學能力等方面的能力，在青春期前後确實會有突飛猛進的變化，但這不是單純“等”來的。隻有在成長過程中得到正确的引導，才能有理想的超越。

1、養育男孩，

家長要有“大器晚成”的心理準備

家長不要輕易給男孩下“負面”定義。把男孩的暫時落後視為正常現象，用開放的心接納、理解男孩，不放棄對男孩的希望，給予男孩更多正向的肯定和鼓勵，讓男孩保持自信。

相反，如果父母沒有收斂起自身的教育焦慮，不斷催促，男孩隻會越發地慌張，越發地容易産生自我放棄的負面心理。隻有父母有靜待花開的淡定和從容，男孩們才能夠按照自己的成長節奏實現身心健康發展。

2、重視男孩的興趣

教育男孩，需要先進入男孩的世界。與女孩相比，男孩更加傾向于自己感興趣的事物。

男孩不是不願看書，而是不願讀自己不感興趣的書。

男孩不是不喜歡體育鍛煉,而是因為他們不願意單調地重複一些枯燥的肢體動作。男孩需要對抗、競争和刺激，這些都是他們興趣的表現形式。如果父母找到了男孩的興趣點，尊重男孩的興趣，男孩一樣可以愛閱讀、愛運動。

3、與男孩玩語言遊戲

父母可與男孩玩語言遊戲如：語言接龍等，循循善誘，用男孩喜歡的方式引導男孩觀察生活，豐富自己的語言；在男孩對某一件事情很有興趣時，父母要抓住他的興奮點，讓男孩去聯想。男孩們的思維是活躍的，他們往往會說着一個話題，又想起另一個話題，這時，父母要鼓勵男孩盡情地表達。值得一提的是，父母和孩子之間的對話刺激了兒童大腦神經細胞之間建立聯系,為智力，創造力和社會适應奠定了基礎。

4、勿把男孩的“資産”看作“負債”

兒童時期是男孩想象力表現最活躍的時期，作為父母，需要幫助男孩把思維“枷鎖”打開，并為他插上想象的翅膀，激活他的想象力。另外，男孩的好動、冒險、叛逆以及對競争的偏好,其實也包含了他的主動性、創造性，這正是人類生生不息的進取精神的源泉，男孩與女孩之間存在諸多不同，這些不同，大多是男孩的特點而不是缺點。

寫在最後

作為男孩的家長，我們要學會把男孩的“不同”轉化為“資産”，有原則的愛，嚴慈相濟的關愛，“放養”出更優秀的男孩！

圖&封面/源網絡

陽光啟程，教育立本

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