前兩天，一段“小女孩訓家長”的視頻火爆網絡。
視頻中，小女孩因被家長批評，“語重心長”教育家長如何正确對待孩子，最後小女孩還說，家長應該用文明的語言來罵人，比如用古詩名句……可謂是金句頻頻。
“你看人家動畫片裡，他們是怎樣對孩子的：不罵孩子、不打孩子，隻是批評她讓她改正，他們不是好好地改正了嗎？而你們就那樣嗷嗷嗷啊喊，誰想聽你們的啊。”“能不能用文化高一點（的句子）來罵人呢？你不會用好的句子、名句來罵人嗎？不會用古詩來罵人嗎？為什麼總是用那些粗話啊什麼的來罵人呢？我都可以用古詩來說服别人，你呢？隻會嗷嗷嗷喊。”
網友們看完這段視頻後紛紛點贊，認為女孩思維敏捷，邏輯清晰。還有網友在評論裡寫起了詩，想試試用古詩文如何“教育”人。
看完這段視頻和網友評論，瞬間感慨如今當父母真不容易，各個孩子都是小精靈鬼，沒點文化還無法和孩子講理了。
不過前段時間還真有一位媽媽用文言文教育了孩子一番，不得不令人佩服。
杭州一名六年級學生楊博宇剛出考場，得知成績不理想後，邊哭邊寫下兩首忏悔詩。
《馬失前蹄·恨》奔馬疾馳失前蹄，昨日纖毫失，今日千日恨，卻不複昨日。隻望明日朝陽，暖我胸膛。昨日之恨，永烙我心！切記切記，不可再失前蹄！
《傷心·恨矣》今日一失千古恨，他日如何複昨日。傷心傷心複傷心，還望今日重拾心。烏鴉終有飛鳳時，水蛇也會成遊龍。恨矣恨矣更恨矣，恨我心神如遊魂。我願化作清風，逍遙在人間。不願變成厲鬼，空于此身軀。
這楊媽媽被逗得隻想“哈哈哈哈”，但又怕傷了孩子的“玻璃心”，于是琢磨了一晚上，也回了一封文言文的信給兒子——《告吾兒家書》。
以下就是這封《告吾兒家書》：
《告吾兒家書》
吾兒：
母今日巳時回屋，孩提汝妹直撲吾懷，并作鬼臉悲哭狀。細問得知今日考場，吾兒淺顯易題失分，捶胸頓足掩面大哭！進書房，見吾兒哽咽，吾不忍，擁兒入懷！勸之，既已考勿需挂念！隻見汝詩兩首，字字句句皆是悔意。
告吾兒，若汝是真知所錯，此乃吾兒大幸！吾十月懷汝，吐五月暈多次，直至汝墜地呱呱，吾隻覺人生大成，日夜守汝不舍離身。後吾創業夜以繼日，吾兒随母左右，自娛自樂甚是懂事！艱險瀝血，吾兒隻是入眼，不敢多舌！苦甜相守吾兒多是孝順，歲歲年年流逝一瞬，吾兒已至舞勺之年。既是男兒敢擔當挑大任，知錯改錯思前悟後，本次大傷若能大悟，此乃我兒成長之大步。錯而不悟，任錯再錯，此才大忌！若錯而改之，吾兒所說：“隻望明日朝陽，暖我胸膛”，指日可待也。
告吾兒，世無悔藥，若汝想不悔不恨，須步步靜心，更步步小心；思前慮後，因果聯系，信自己必勝之；基礎豐富紮實，事事并能胸有成足，吾兒慎想乎！
告吾兒，做人做事至真至誠，不可嬌柔做作，不可赢他人同情故裝悲傷乎！不知吾兒能否知母所指！吾兒若是真悔，請汝考畢做假期計劃，以示汝恨之改之決心！若迷失于手機遊戲，隻怕吾兒前程毀以，若汝此時再悔今日，隻怕已無改之機會！吾已不再汝之側，長眠于地底乎！汝再哭之有誰知之乎！
告吾兒，望汝知母之用意，奮起汝之學業，今日之傷心并有意義也！烏鴉飛鳳，水蛇遊龍，吾兒可成功也！
此敬
沒有點語文功底，還真看不懂這封信，但是能寫出古詩的孩子，當然能看懂這封信。而且還會無比崇拜自己的媽媽，不得不心服口服。
02說到文言文，可能是很多孩子的痛。此前還有“調皮”的學生們還在總結過做學生之“三怕”：一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人！
但是文言文又是中小學生必學文體，而且據媒體報道，新版的“部編本”教材，換掉了約40%的課文，文言文比例大幅提升。
較之以前的人教版，小學6個年級，古詩文總數增加了55篇，增幅高達80%；總計124篇，占到了全部課文的30%。初中3個年級，古詩文總篇數也提升至124篇，占到了全部課文的51.7%。
語文教學大綱越來越重視文言文，而孩子卻不願意學，該怎麼辦？
興趣是最好的老師，不妨告訴孩子學文言文的三大意義，激發孩子對文言文的興趣。
北京師範大學教授、《中國詩詞大會》常駐嘉賓康震老師曾說：“學古文就是用中國古代的哲學思維方式和語言藝術來看問題。”
是的，文言文不是語言符号的堆砌，而是古代先哲們智慧的結晶。
老夫子對弟子的諄諄教誨“學而時習之，不亦說乎”，《易經·象傳》中的名言“天行健；君子以自強不息”，孟子的“吾善養吾浩然之氣”，荀子的“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，《莊子》的“北冥有魚，其名為鲲。鲲之大，不知其幾千裡也”，《韓非子》中“買椟還珠”、“削足适履”、“濫竽充數”等等寓言故事，這些難道隻是枯燥的文言文語句的堆積？不，這裡面蘊藏着無窮的樂趣和人生的智慧。
另外，古文裡不僅蘊含了很多先人的處世哲學，還有很多做人的道理。
“己所不欲，勿施于人”告訴我們處事做人要推己及人，凡事多為别人着想；“德不孤，必有鄰”啟發我們追求高尚的品德，不會找不到真正的朋友；所謂“燕雀安知鴻鹄之志”，樹立遠大目标的人必定會找到志同道合的朋友的；“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”、“士可殺不可辱。士不可以不弘毅，任重而道遠。”告訴我們做人要立場堅定，如山一樣堅毅，如松柏一樣淩寒而後凋也。
曾經有個高中生向老師抱怨：“現在生活中基本用不到文言文，為什麼還要學習文言文？學了又有什麼用？”
老師這樣回答學生：“如果從現在開始，國家規定中小學生、大學生都不學習文言文，過了一百年後，在某個地方出土了一批比如竹簡之類的文物，上面的内容都是文言文，在我們國家找不到一個人可以理解竹簡上面的内容，我們還要請美國、日本等外國學者幫忙翻譯，那是誰的恥辱？”
聽老師這麼一說，學生似乎明白了，表示要努力學好文言文。
文言文是打開中華五千年曆史文化的金鑰匙，沒有這把鑰匙，我們将無法知道華夏民族是從何來到哪裡去，我們博大精深的中國文化也将無法傳承。
就像清華大學思想文化研究所教授何兆武先生在《上學記》一書中所說：
“畢竟中華文化五千年，總有四千九百五十年它的載體都是古文，除非你不要這四千九百五十年，否則你要繼承這個曆史文化，就得非學不可。”“傳統文化是融化在你的血液裡面、滲透在你的骨髓裡邊的，這是你天然的優勢所在，所以一定要學好。”
曾經有一位外國漢學家說：
“你們中國人太幸福了，随便一個受過文化教育的人都能大概讀懂2000年前的文獻，這在英語國家是不可能的，英語國家許多人現在看莎士比亞時期的東西都看不懂。”
為什麼呢？因為他們是記音的，音會不停地變，一變就看不懂了，而中國的文字是記意思的，稍微教一教就能明白。
中國的傳統文化在經過了這麼多次的破壞後還能延續至今，就是因為我們的文化基因特别強大，這個基因就是漢字。
因此，有這麼好的機會了解中國曆史文化，怎麼能問：為什麼要學古文？别人還羨慕不來呢。
有一段時間，古文翻譯軟件走紅網絡，很多人把流行歌歌詞或者網絡用語用軟件翻譯後，瞬間變得非常美。
“你是我天邊最美的雲彩。”翻譯成古文：“君若天上雲。”輸入“土豪我們做朋友吧”，出來的是“富賈可為吾友乎”；“看完也是醉了”譯出來簡簡單單三個字，“覽亦醉”；“我和我的小夥伴們都驚呆了”，被譯成“吾與吾友皆愕然”……
文言文惜字如金，簡練如詩 ，是最精美的文字，也是最好的範本。
學了文言文偶爾用上兩句，必定會非常提升自己文化素養，語言功底。
被稱為“中國罕見的知識分子型音樂人”的李健，就很喜歡在節目中說幾句古文或者成語，因此也深受觀衆喜愛。
知乎上有個帖子問：“我們為什麼要學文言文？”
一位網友說四年級聽老師提到了文言文，于是翻開哥哥的書找到了《出師表》，一看到生澀難懂的開頭就對文言文産生了害怕。
直到長大後，他才懂得古文是多麼充滿智慧和美感：
“後來我接觸了《洛神賦》——‘翩若驚鴻，婉若遊龍’、‘髣髴兮輕雲之蔽月，飄飖兮若流風之回雪’，哪怕無法斟酌出每一個字的含義，也能令自己心神一震。再到‘君臣一夢，今古空名。但遠山長，雲山亂，小山青。’再到李賀的《苦晝短》——‘飛光飛光，勸爾一杯酒。吾不識青天高，黃地厚。唯見月寒日暖，來煎人壽。’無一不讓我感慨萬千，感慨古人的智慧，文化修養，氣量，仿佛隔着幾千年，古人的氣質仍然呈現在這個社會，這個時代。”03
為了讓更多孩子愛上文言文，不因文言文的生澀望而卻步，青榄教育聯合專業語文老師出品了《跟着青榄學古文》節目。
每天10分鐘，回歸語文課本，精講古文篇目，帶孩子輕松應對古文學習的難題。
節目特色篇目來自小學-初中部編本、北師大、蘇教等各個版本語文教材的81篇古文，并精選了課本“日積月累”部分的選讀古文，助力你的語文學習。
梗多，故事多，知識點多，讓沉悶枯燥的古文妙趣橫生。
講透文言文閱讀的詞句難點，打破死記硬背的陳舊套路。
古人名句、名人典故，信手拈來，為你的寫作錦上添花。
專業聲優的精彩朗誦，讓古文“悅耳動聽”。
根據新課标要求，通過誦讀，和借助注釋讓學生們熟讀成誦、升華延伸。
适合人群《跟着青榄學古文》将于3月4日在青榄家長地帶上線，屆時要記得帶孩子來收聽。
對節目感興趣的家長和孩子，可以私信我“古文”，或者直接在我們的公衆号青榄家長地帶（ID：educool）了解詳情，課程限時免費參加，報名即可入群聽課。
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