中考兩考新方案?據北京市教委消息，随着中考時間拉近，北京市教委日前制定了《北京市初中學業水平考試實施辦法》，強調2021年北京市畢業會考和中考将首次兩考合一，新方案從2018年入學初一新生開始實施現在的初二學生按計劃将于本學期末參加地理、生物兩門科目學業水平考試，我來為大家科普一下關于中考兩考新方案?以下内容希望對你有幫助!

中考兩考新方案

據北京市教委消息，随着中考時間拉近，北京市教委日前制定了《北京市初中學業水平考試實施辦法》，強調2021年北京市畢業會考和中考将首次兩考合一，新方案從2018年入學初一新生開始實施。現在的初二學生按計劃将于本學期末參加地理、生物兩門科目學業水平考試。

“兩考合一”“全科開考”，是2016年發布的《教育部關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》（下文簡稱“新中考改革意見”）的明确要求。北京新中考改革方案是對教育部新中考改革意見的具體落實。推進“兩考合一”的目的，是通過實行“一考多用”，減輕考生的負擔。而在筆者看來，要真正全面減輕學生的負擔，還需對中考錄取制度進行改革，結合初中綜合素質評價，建立多元評價體系。

所謂“兩考合一”，就是初中畢業考（也稱“會考”）、高中招生考（即“中考”）合為初中學業水平考試。各地在初中學業水平考試中自主确定“4（語數外體4門） X（在語數外體科目之外選擇不少于4門學科，如物理、化學、曆史、政治等）”門學科考試成績作為高中學校招生的依據。對于新中考的“兩考合一”，曾有媒體錯誤地解讀為取消中考，而其實，中考依舊存在。“兩考合一”也并非全新的做法，多年前我國就有不少地區實行“兩考合一”。

從以前已經實行“兩考合一”的地區的具體情況來看，對于納入中考錄取的科目，學校和學生都很重視，而對于沒有納入中考錄取的科目，雖有學業水平考試，但學校和學生的重視程度普遍不夠，這些科目的教學存在被邊緣化的問題。因此，教育部要求在實行“兩考合一”的同時，要“全科開考”，即義務教育教學大綱規定的科目，都需要進行考試。這曾被質疑為增加學生負擔，實際上，“全科開考”的用意是以此要求所有義務教育學校開齊開足所有義務教育課程，給學生完整的義務教育。

“兩考合一”，從學生參加考試的“數量”上看，是減輕學生的負擔的，但由于高中學校招生，依舊用納入中考的科目總分排序進行錄取，比如北京新中考是從12門初中學業水平考試科目成績中确定8門，将原始成績計入中招錄取總成績，滿分為660分，因此，這在一定程度上難以扭轉學校和學生的應試傾向。在實行“兩考合一”後，或還會存在“考什麼就教什麼、教什麼才學什麼”、“納入中考錄取的科目受重視，不納入中考錄取的科目就被邊緣”，以及學生的升學競争壓力或依舊沉重的問題。

為此，筆者認為，應在“兩考合一”基礎上，進一步推進高中招生改革。教育部發布的新中高考改革意見，明确提到要推進初中綜合素質評價，把初中綜合素質評價納入高中招生，同時，允許部分高中學校拿出部分名額進行自主招生改革。

推進初中綜合素質評價以及高中自主招生改革，是打破唯分數論的積極探索。這一改革的關鍵在于，要建立具有公信力的綜合素質評價和高中自主招生體系，讓考生和家長相信初中學校對學生進行的綜合素質評價，是客觀、準确，能反映學生的真實綜合素質的，而高中學校進行的自主招生評價，也不能受非教育因素的幹擾。

來源：紅星新聞

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