人教版小學三年級上必背古詩?暖風送香，桃紅柳綠，群鴨戲水，黃鹂鳴唱當詩人的筆觸與春夏時節相遇，便勾勒出一幅幅有聲有色、清新明麗的圖畫，下面我們就來聊聊關于人教版小學三年級上必背古詩?接下來我們就一起去了解一下吧!

人教版小學三年級上必背古詩

暖風送香，桃紅柳綠，群鴨戲水，黃鹂鳴唱。當詩人的筆觸與春夏時節相遇，便勾勒出一幅幅有聲有色、清新明麗的圖畫。

《絕句》為我們描繪了鳥語花香、生機盎然的迷人景色；《惠崇春江晚景》讓我們感受到了明媚的春光，暖暖的春意；《三衢道中》帶領我們暢遊了山清水秀的三衢，讓人心曠神怡。

橙子老師在這裡講本節課的重難點部分梳理出來了，幫助孩子們預習或者查漏補缺。

學習時，可以借助注釋、插圖理解有難度的字詞，再找出詩中描寫了哪些景物，将主要景物串聯起來，理解詩句的意思。在理解詩意的基礎上，邊讀邊想象這些景物組成了怎樣的畫面，再試着用自己的話描述頭腦中的畫面。

學習《絕句》時，抓住“遲日、花草、燕子、鴛鴦”等詞語，感受春天的美麗，體會詩人對春天的熱愛之情。

學習《惠崇春江晚景》時，抓住“竹、桃花、鴨、蒌蒿、蘆芽”等字詞，體會詩人所描繪的江南初春的景象，感悟詩人熱愛生活、熱愛春天的情感。

學習《三衢道中》時，先找出描寫時令和行程的詩句，然後了解詩人沿途所見的景物，體會詩人的喜悅之情。

本課中要求我們認識“鴛、鴦”等6個生字，但是其中的5個都是要求會寫的，所以總的來說需要我們認識的隻有一個“豚”字。進入三年級之後，明顯要求會書寫的生字比二年級多了很多，而且難度也有所加深，不過家長朋友們不需要擔心，跟随橙子老師的腳步慢慢前進。

13個一類字當中小朋友們容易寫錯的還蠻多的，比如說“融”，這個字很多小朋友習慣性的會把左邊下框中寫成兩橫；“惠”字小朋友們會把末尾的點忘記了；“減”字中間有一個短橫，右上角還有一個點也是容易遺忘的地方。

除了這幾個容易寫錯的字之外，還有幾個漢字在結構上比較複雜，不太好進行書寫，或者說書寫出來不夠美觀。“鴛、鴦”這兩個字都是上下結構，在書寫上都要求上部分扁寬，下部分窄長；“梅”字是左右結構，在書寫上要求左窄右寬，“母”字的豎折與橫折鈎右下邊交叉、折鈎下邊稍向左拉；“溪”字也是左右結構，在書寫上左邊三部分都要扁，“爫”頭四筆緊湊、首撇要短，“幺”字要窄，“大”字要扁寬。

對于高年級來說，古詩理解可以通過死記硬背來實現，但是對于畫面想象會覺得很困難，而我們三年級的小朋友不一樣，我們在想象上有優勢！那麼該如何理解古詩的意思呢？渠道方法特别多，但是肯定要從詩句中的一些字詞入手，了解字詞的意思，再連詞成句，借助一些資料書（或者來看橙子老師的視頻），這樣是不是覺得一點都不困難了呢？接下來就讓橙子老師幫助大家來了解一下本課當中三首古詩的大概意思。

1. 《絕句》的作者是唐代的杜甫，詩人以“遲日”總起全篇，突出春天陽光和煦、萬物欣欣向榮的特點。“遲日”“江山”“春風”“花草”等詞語，粗線條勾勒出明麗的春日景象，并以“麗”“香”分别從視覺和嗅覺兩方面寫出了春日的美好。詩的後兩句則是工筆細描出特寫畫面，“泥融”“沙暖”呼應“遲日”，用“飛”和“睡”描摹燕子和鴛鴦，一上一下，一動一靜，一忙一閑，相映成趣。

整首詩的大意：春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀麗。春風中飄散着花草的芳香。溪邊的泥土融化了，小燕子翩翩地飛來飛去銜泥築巢。春光映照下成對的鴛鴦睡卧在沙灘上，享受着春天的溫暖。

2. 《惠崇春江晚景》的作者是宋代的蘇轼。值得一提的是，我們這首詩是一首題畫詩，顧名思義就是題在畫上的詩。這首詩的前兩句從江岸寫到了江面，寫了竹子和竹外開放的桃花，江水和水上浮遊的鴨子，給人生機勃勃之感。後兩句從水邊寫到了水中，寫了江邊布滿地面的蒌蒿和剛發嫩芽的蘆葦，再現了畫中江南早春的主要景物，由此聯想到了“河豚欲上”，寫出了畫中無而情理有的事物，引人遐想。

整首詩的大意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中遊戲，它們最先察覺了初春江水回暖。河灘上已經長滿了蒌蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，将要逆江而上産卵的季節。

3. 《三衢道中》是宋代曾幾的作品。詩的前兩句交代了出遊的天氣“晴”和路線“小溪泛盡卻山行”。“晴”一字為全詩奠定了明朗愉快的感情基調。“卻”道出了詩人高漲的遊玩興緻。後兩句寫了遊玩歸途中的所見所聞。“綠陰不減”既表示歸途中看到的景緻并不比來時的少，又寫出了詩人遊興未減。“添得”和“四五聲”襯托出深山的幽靜。

整首詩的大意：梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鹂的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。

凡是學到古詩，那必不可少的就是背誦，小朋友們不要怕，這也是為我們積累知識的方式，從小打好基礎，高年級才會“學識淵博”，考試不慌不忙。課後第一題就很殘忍的讓我們背誦課文，默寫《絕句》。

背誦可以在反複朗讀的基礎上，抓住詩中的景物和事物，結合插圖進行想象，在腦海中形成畫面，就比較容易背誦下來。如《絕句》可以抓住“遲日、花草、燕子、鴛鴦”等關鍵詞語，一邊想象畫面一邊背誦。

《惠崇春江晚景》可以抓住關鍵字詞，如，“竹、桃花、鴨、蒌蒿、河豚”等來背誦；也可按照“江岸——江面——水邊——水中”的順序來背誦。

《三衢道中》可以抓住“梅子”“日日晴”“小溪”“山行”“綠陰”“黃鹂”等幾個詞語，在此基礎上想象畫面，背誦就輕松多了。

馬上咱們小學快開學了，江蘇這邊4.7之後孩子們應該可以回到學校上課啦，家長朋友們可以把一次性口罩還有洗手液準備起來了，建議到正規藥店中購買為了咱們孩子的安全，即使國家已經開始鼓勵脫下口罩，但是橙子老師這邊的建議咱們在學校上課的寶貝們還是帶好口罩！

部編版語文三年級下冊第一課《古詩三首》差不多就講解到這裡，對于閱讀文章内容還有不清楚的地方，可以點到主頁當中尋找一下對應的微視頻講解，希望我的文章和視頻能夠幫助到你們。我是橙子老師，請多多關注我，比心！

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