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“晶作文”欄目面向全市三年級至九年級的學生征稿，學生可根據主題及要求寫出作文，并在截稿時間前按要求投稿。優秀作文将刊登于每周五的晶報及晶報APP等新媒體平台。

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本期征文主題：《朋友》。成長的道路上,會遇到許許多多的朋友,朋友是陪伴着我們一同成長的重要夥伴，可以是一起玩耍、學習的同學，可以是亦師亦友的老師，也可以是家庭成員中的動物夥伴，看看同學們對“朋友”又有怎樣的理解和感悟。

以下是來自的龍崗區布吉街道中心小學、深圳市科學高中五園小學、龍崗區南灣學校、龍崗區布吉蓮花小學學生的精彩作文，請欣賞。

1.我的良師益友

作者：龍崗區布吉街道中心小學四（2）班 李晨曦

我有一個很特别的朋友，她是我們班上學期的班主任——吳老師。吳老師體型不胖不瘦，頭發長長的，臉圓圓的，兩隻眼睛大大的，看起來和藹可親。她是剛畢業就來到我們學校實習的新手老師，所以她隻教了我們一學期就離開了，雖然我們相處時間短暫，但是她卻給我留下了深刻的印象。

我覺得吳老師管理班級的方式很獨特。比如說選班幹部，絕不是誰成績好就選誰的，吳老師會讓大家投票選舉，而且我們班45個人，差不多有30個人都有自己的職位，你說神奇不神奇？我的職位是筆記記錄員，剛開始我還沒有聽過這個職位，後來吳老師告訴我，筆記記錄員是很重要的職位，同學們上課做好筆記後，下課交給我檢查統計，我根據哪組交的筆記多，質量高，選擇就給哪組加一分，慢慢地我發現大家做的筆記越來越好了。

吳老師在作業布置上也經常與衆不同。她每周都會給我們布置一份生活實踐作業，比如幫家裡做一些力所能及的家務，然後拍照上傳釘釘打卡。剛開始時我不會做家務，也從來沒有做過家務，不知道怎麼拖地、疊衣服、洗碗，後來我讓媽媽教我，在媽媽的指導下，我漸漸學會了做各種家務。我堅持做家務的行為通過照片出現在吳老師眼前，吳老師大大表揚了我。就這樣，我養成了愛做家務的好習慣。

印象最深刻的還是那一次，我在學校午休睡覺醒來，發現我的一隻鞋子不見了，我找了很久都沒找到，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，差點都哭了，同學幫我報告給吳老師，吳老師來到班上安慰我，叫我不要着急，她說肯定會幫我找到的，然後就發動全班同學一起幫我找鞋子，最後終于在廁所旁邊找到了。之後，吳老師還找到了拿我鞋子搞惡作劇的人，她讓那兩位同學私下給我道歉，我原諒了他們。雖然是件很小的事情，吳老師卻溫柔地安慰我，積極地幫助我，讓我覺得很感動。

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。吳老師，我現在依然時時想念您，感謝您像朋友一樣在學習和生活中關心我、幫助我。等我長大了，也要成為像您一樣的老師！

布吉街道中心小學四（2）班語文老師張媛媛點評：

李晨曦小朋友向我們介紹了她的大朋友——吳老師，一個管理班級方法獨特，布置作業形式與衆不同的實習老師。吳老師在工作中的奇思妙想、對學生的溫柔呵護，深深印在了作者的心裡。行文言語樸實，表達流暢。文本的選材是個亮點，事例雖平凡，真情卻偉大。

2.我的朋友

作者：龍崗區布吉街道中心小學四（3）班 鄒彬

我給大家介紹一個我的好朋友，她的身份比較特别，既是我的同學，又是我的好夥伴，還是我的雙胞胎妹妹。

她有一頭烏黑的長發，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴，看起來乖巧可愛，實際上可是家裡的“小霸王”，每次隻有她欺負别人的份。像前幾天爸爸拿了一盒喜糖回來，讓她分給我一半，明明有八顆的，她卻忽悠我說：“哥，盒子裡有六顆糖，我給你三顆，公平吧！”瞧，她這睜眼說瞎話的技術絕對一流。

雖然妹妹整天吊兒郎當、上蹦下跳的，但她身上也有很多優點是值得我學習的，比如堅持和自信。在我們4歲的時候，媽媽同時給我們報了武術和舞蹈興趣班，我學了一年多武術就覺得太累了，最後放棄了。而妹妹卻堅持了下來，并通過自己的努力得到了很多證書和獎狀。

她有一個夢想，就是長大後當一名舞蹈老師教小朋友跳舞。在前幾天我就幫她實現了這個願望，我們學校要舉行曳步舞比賽，而我卻怎麼也跳不好，隻好請教我們家的“小老師”，隻見她認真地一遍一遍地糾正我的動作，每天監督我練習，終于在“小老師”的幫助下我取得了很大進步，老師還表揚了我呢。

妹妹雖然“霸道”有時卻“傻”得可愛。記得有一次，我和同學鬧了一點小矛盾，放學的路上悶悶不樂，妹妹就一直講笑話逗我開心，還安慰我說：“哥，如果以後有人欺負你，就告訴我，我把他拉回家揍一頓”。聽完她的笑話，我的心情瞬間好了許多。

這就是我那可愛的妹妹，在學習上我們會相互幫助，在生活中我們會相互照顧。妹妹，我想對你說，有你真好！謝謝你陪我度過了一個開心而難忘的童年。

布吉街道中心小學四（3）班語文老師汪瑜萍點評：

小作者用自己樸實無華的文字刻畫了一個活潑調皮又堅持、向上的，讓自己感到佩服的妹妹的形象。行文中的選材很真實，源自小作者對于生活的敏感和對妹妹的關愛。采用了欲揚先抑的寫法，抒發了對妹妹的喜愛之情。外貌特征的描寫如果具備獨特性就更好了。

3.我的神秘朋友

作者：深圳市科學高中五園小學四（2）班 楊昊澤

朋友是旅途中的指南針，讓人有了方向。朋友是傷心時的一句安慰，孤獨時的一聲問候，無聊時的快樂之源。好的朋友會幫助你成為更好的自己。我最好的朋友，它微小而無形，但對我來說，卻不可或缺。

天雲翻滾，烏黑的洪流淹沒了我的思緒，是輸了比賽的壞情緒壓抑着我的大腦。突然，我冥冥之中聽到了一個微弱的聲音，“别氣餒，一次失敗算不了什麼的，以後還可以改進。如果足夠努力，就算一個極小的種子也能在岩石的縫隙開出燦爛的花朵，一隻小蟲也能破繭成蝶，迎風飛翔。”我忽然看見頭頂上的烏雲在消散，路上亮起一片光芒，我的心裡又彈出了希望。

我的心情在歡樂的天空翺翔，大腦極其興奮，是我得了獎狀，那金光閃閃的大字在紙面上反複提醒着我，這是老師對我的贊揚。正當我沾沾自喜時，那個悄咪咪的小人又來了：“快把驕傲趕走啊！當年所有的人都在為泰坦尼克号盛裝出海而激動的時候，一個小小的冰山就輕易地把它推向滅亡！樂極生悲反受其害哦！”我在心中讨厭的反駁它，“你可真是杞人憂天！快走開！”可最終，它還是動搖了我，“好吧，謙虛一點兒也沒什麼不好。”

緊張的氣憤讓一切都處于窒息的狀态，是我和同學因為意見不同在進行激烈的争吵，我們彼此眼中都火冒三丈，恨不能發出激光來掃射對方。我的思想正在以極高的速度集中，因為不僅要應對同學的“巧舌如簧”，還要與心裡那個突然冒出來的小人兒打仗，“嘿！弱者才相互抵毀，強者都是互相幫忙！”我感覺心中的氣一下子就懈了，“我才不是弱者！”我沉默了下來，氣氛漸漸緩和，對方的理智也上來了一點兒。我們最終握手言和，剛剛的劍拔弩張很快又變成了歡快的笑聲。我覺得那個小人兒也在笑，充實的感覺瞬間淹沒了我。

不知不覺中，我已經與那個小人兒和諧相處了很多時候，他住在我的心裡，我們仿佛共用同一個身體，像是我最親密的朋友，我們相互勸導又彼此欣賞，慢慢地，都成就了更好的自己。

深圳市科學高中五園小學四（2）班語文老師廖洪波點評：

小作者筆下的朋友是無形的、神秘的，也是讀者猜想不到的。小作者通過描述三個典型事例，刻畫出了他最親密的朋友：這位朋友在氣餒時鼓勵他，在驕傲時警醒他，在怒火中燒時點撥他。本文選材獨特，構思巧妙，引經據典，“神秘”氣息貫穿全文，在文章末尾方才揭曉原來神秘朋友正是他強大的内心。好文！

4.特殊的朋友

作者：深圳市科學高中五園小學三（1）班 莫子桓

我有一位最特殊的朋友。讓我們來猜猜她是誰？

她長着一副瓜子臉，月亮似的眉毛下有着一雙水靈靈的大眼睛；高挺的鼻子搭配上一張櫻桃似的小嘴；看起來美麗又可愛。說起話來時而溫柔細膩，時而嚴肅急躁。　

她個性耿直。有時候，遇上什麼心煩的事兒都會表現在她的臉上。她還會把我的缺點全抖出來，然後批評我，不過我後來還是原諒她了，誰叫我們是好朋友呢。

她給我勇氣。有一次我參加學校的詩詞朗誦比賽，剛開始背誦一首很長的古詩，背了很多遍我還是記不住，我有點洩氣想打退堂鼓了。她走過來和我說：“你何不試試化整為零?”我突然腦洞大開，把它分成9個小段，每小段分開來背，背完之後再把它連貫起來。果真她的提議幫到了我，我花了一個下午就背熟悉了。

她如及時雨。還記得有一次中午放學，突然下好大雨，我沒帶傘，眼巴巴的看着同學們一個個被家人接走了，我低着頭黯然傷神。可就在我擡頭的一瞬間，隻見一人手執一傘，眉角含笑的望着我，她的笑像春天陽光一樣燦爛，像清晨的雨露一樣滋潤着我，那一刻我希望她永遠陪伴在我身邊。

她鞭策我。一個周末的中午，看着滿桌的放菜我去沒胃口，放吃了幾口還剩大半碗就不吃了。飯後她和我一起去了一趟菜市場，菜市場門口有幾個穿着簡陋的爺爺奶奶，在地攤上賣菜，面容顯得有些黝黑消瘦，拿菜時雙手也布滿老繭。她告訴我：“我們餐桌上每一粒米飯都出自他們辛勞的雙手，你覺得自己應該浪費嗎？”我覺得慚愧不已，以後再也不挑食浪費了。

我和這位朋友幾乎形影不離，我們一起去上學，一起回家，無論有快樂或者難過的事我都喜歡與她分享，我們同住一個屋檐下，互相關愛成長，她亦師亦友。在我需要她的時候，她總會在我的身邊陪伴着我，給我鼓勵和勇氣。也許長大以後，我會曆經與朋友“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤”的孤獨抑或是“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”的離别，但此刻我希望這份情義永駐我心田。

你猜到這位特殊的朋友是誰了嗎？她就是我的—— 好媽媽！

深圳市科學高中五園小學三（1）班語文老師鄒玉珍點評：

小作者善于用中心句引領文段的方法進行習作，文章結構清晰而詳略突出。文章語言通順流暢，風格清新，意外的結局讓人趣味盎然，有媽媽這位特别的朋友相伴，成長的旅途愛意滿滿！

5.我的“忘年交”奶奶

作者：龍崗區南灣學校五（4）班 肖喬苡

“翻呀翻，翻花繩，翻得花樣真逗人，你翻一個大雞爪，我翻面條一根根……”暑假回老家我認識了一位翻花繩的高手，她是住在外婆家隔壁的一位老奶奶，也是我的“忘年交”朋友。

老奶奶雖然已經83歲了，佝偻着背，個子小小的，但是身體卻十分硬朗，手腳非常靈活，一個人照顧自己。老奶奶總喜歡搬一張凳子坐到外婆家門口來，笑眯眯地看着我和表弟嬉戲打鬧。有一天她說要給我變魔術，轉眼間她拿出了一根橡皮繩，給我翻起了花繩，老奶奶用皺巴巴的手指在花繩中間靈活地穿來鑽去，一會兒翻出了一張大網，一會翻出了一座橋，一會兒又翻出了一個降落傘，看得我目瞪口呆，佩服不已。

外婆做了好吃的總讓我給老奶奶送些過去，老奶奶經常讓我坐下來陪她一起聊天，慢慢地我們就變成無話不談的好朋友了，我經常纏着她教我翻花繩，她總是樂呵呵地一遍遍地教我，我從來沒有成功翻出降落傘來，老奶奶鼓勵我說不要洩氣，她相信我一定能學會。一個暑假，我一有空就喜歡去找老奶奶，看她在做什麼好吃的，找她一起翻花繩，聽她講在雲南生活的趣事。

媽媽接我回深圳的那天，老奶奶特地給我煮了花生和雞蛋，讓我帶在路上吃，還把她的花繩塞給了我。我回深圳之後經常玩弄花繩，想起和她一起的快樂時光。有一次我跟外婆視頻的時候，老奶奶突然擠進鏡頭，激動地說我看着像長胖了，問我有沒有忘記怎麼翻花繩，問我過年回不回家。我看着視頻那頭的老奶奶，又是開心又有些傷感，我們約好下個暑假我們還在一起聊天、吃花生、玩花繩。

現在，花繩正擺在我的面前，我已經記不得怎麼翻降落傘了，但是不會忘記教我翻花繩的她——我的“忘年交”奶奶。

龍崗區南灣學校五（4）班語文老師王鳳華點評：

一個10歲的小女孩和一位83歲的老奶奶成了“忘年交”、好朋友，這是多麼難得、多麼美好的事情啊！小作者筆下的人物生動、傳神，營造的氛圍溫馨、自然，兩人之間的情感跨越年齡、跨越時空，是那麼真誠、純樸、溫暖，這對朋友真令人羨慕啊！

6.我的鬧鐘朋友

作者：龍崗區布吉蓮花小學四（1）班 李俊銳

在生活中陪伴過我的人很多，有爸爸、媽媽、老師、同學們，不過我還有一個特殊的朋友，它就是一直陪伴我的鬧鐘朋友。

它的名字叫小白，雪白的衣服包裹着它正方形的身體，在正前方有一塊小小的長方形液晶顯示屏，裡面有時刻都在工作着的時針、分針和秒針，還有開關、清零模式，這些重要部位按鈕，全部拼湊在一起，像是長出了一副漂亮的小臉蛋，湊成了我的好朋友——小白鬧鐘。

每天晚上，我們都要進行親密交流。一陣“滴滴滴”的響聲過後，小白醒來了，啟動模式為倒計時30分鐘。“寫作業啦，寫作業啦。”小白不厭其煩地提醒着我。于是，我趕緊拿出作業登記本，核實了一下今天的作業後，便認真審題，認真書寫了起來。時間過得真快，不一會兒，小白就又發出了“嘀嘀嘀”的聲音，提示着我時間到了，可以停筆休息一會兒啦。我一看，作業剛剛好寫完一科。休息時間，我做了一下愛眼體操，小白又進入了十分鐘的倒計時模式。美好的時光總是過得很快，你聽，小白又再催我了：“時間到了，時間到了，快點回來吧，回來寫作業啦。”每天晚上，我都會和小白上演一場時間追逐戰！

今天我想對你說，謝謝你！小白。你是我學習生涯中一位特殊的朋友！謝謝你每一次不厭其煩的提醒；謝謝你陪伴我進步；謝謝你陪伴我成長！

龍崗區布吉蓮花小學四（1）班語文老師徐松國點評：

作為一個小學生來說，難得的是培養時間觀念，做一個惜時、守時的好孩子，好學生。文章從小鬧鐘的外形、作用和每天如何陪伴我學習、陪伴我進步、陪伴我成長等方面來展開叙述，運用拟人修辭手法，寫出來童真、童趣，表達了“我”與鬧鐘朋友之間的美好情感。

來源｜晶報APP

記者：馬濤

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