【導讀】

部編版七年級語文上冊第18課《狼》講述了一位屠戶和兩隻狼之間鬥智鬥勇的故事，表現了對豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退縮，隻能勇敢機智地和它們鬥争以取得勝利的主題思想。課文結構清晰，語言簡潔，情節生動。适合七年級的孩子閱讀鑒賞。

原文：

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。複投之，後狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅如故。

屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃(之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意将隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

學法導航

之前，學生已經學習過《世說新語》《<論語>十二章》《誡子書》等幾篇文言文。有一定的學習文言文的基礎。

再來看看這一單元的學習目标：

①繼續學習默讀。邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學做摘錄。

②在把握段落大意、理清思路的基礎上，學會概括文章的中心思想。

因此，學習這篇文言文，首先要做的就是疏通文意，把握内容。其次，鑒賞課文，概括中心。

疏通文意，整體感知。

第一、指導孩子準确流利地朗讀課文。

第二、指導孩子不看注釋，看看能否大緻讀懂課文，不懂的字句可以猜一猜，也可以暫時略過。然後借助注釋，疏通文句，讀懂課文。

第三、積累文言知識。

【重點字詞解釋】

1、綴行甚遠（ ） 2、一狼仍從（ ）

3、而兩狼之并驅如故（ ）（ ） 4、屠大窘（ ）

5、顧野有麥場（ ） 6、場主積薪其中（ ）

7、苫蔽成丘（ ） 8、弛擔持刀（ ）

9、眈眈相向（ ） 10、一狼徑去（ ）

11、目似瞑，意暇甚（ ）（ ）（ ） 12、屠暴起（ ）

13、意将隧入以攻其後也（ ） 14、又數刀斃之（ ）

15、乃悟前狼假寐（ ） 16、蓋以誘敵（ ）

17、禽獸之變詐幾何（ ） 18、 狼亦黠矣（ ）

【通假字】

止有剩骨

【詞類活用】

1、一狼洞其中

2、其一犬坐于前

3、意将隧入以攻其後也

【一詞多義】

1、敵：恐前後受其敵 （ ） 蓋以誘敵（ ）

2、止：一狼得骨止（ ） 止有剩骨（ ）

3、之：久之，目似瞑（ ） 又數刀斃之（ ）

禽獸之變詐幾何哉（ ） 西蜀之去南海（ ）

4、意：目似瞑，意暇甚（ ） 意将隧入以攻其後也（ ）

醉翁之意不在酒（ ） 其詩以養父母，收族為意（ ）

蔔者知其旨意（ ）

5、前：狼不敢前（ ） 恐前後受其敵（ ）

【古今異義詞】

1、屠自後斷其股

2、禽獸之變詐幾何哉

第四、概括内容，梳理情節。

示例：屠戶遇狼→ → → →

注意：

傳統的學習文言文的方法側重于搬運知識，死記硬背，極不利于孩子閱讀能力的培養。所以，給予學生足夠的獨立、自主、合作的學習機會，讓學生運用已得的學習經驗和課文注釋來學習這篇文章，以積累文言知識，把握課文内容。

這樣做有利于學生語文素養的培養，語文能力的提高，使語文學習開放而充滿活力。

感知形象，概括中心。

第一、感知狼的形象。

問題導航：

勾畫出文中寫狼的相關語句，說說突出了狼的怎樣的特點和本性？狼最終的結局怎樣？

答案示例：

貪婪兇惡：綴行甚遠；一狼得骨止一狼仍從；後狼止而前狼又至；而兩狼之并驅如故。

狡詐陰險：一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将隧入以攻其後也。

第二、感知屠戶的形象。

問題導航：

屠戶對狼的态度和采取的行動前後有何變化？結果有何不同？談談你所感知到的屠戶的形象。

答案示例：

屠懼，投以骨 止 從 并驅如故

屠大窘……奔倚其下，弛擔持刀 狼不敢前，眈眈相向

屠暴起，以刀劈狼首 又數刀斃之

屠自後斷其股 亦斃之

屠戶：恐懼妥協、投其所好→機智勇敢、直面鬥争

第三、探究文章的中心。

問題導航：

①狼的本性如何？最後的結局如何？屠戶對狼的前後态度和做法有何變化？結果如何？我們會從中受到怎樣的啟示呢？

②作者對這則故事有什麼看法？

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

答案示例：

——人有狼沒有的智慧、勇氣和力量。對像狼一樣陰險狡詐的惡勢力，不能存有幻想、妥協退讓，要敢于鬥争、善于鬥争，這樣才能取得勝利。

——做人做事不能貪得無厭、得寸進尺，否則就會自取滅亡。

鞏固提高，拓展延伸。

第一、改寫課文。

将課文改寫成一則白話故事。注意充實内容，增加對人物語言、動作、心理等的描寫。

第二、蒲松齡筆下的狼。

課外閱讀《狼三則》，三個故事都有生動曲折的情節，從不同側面闡發了主題。

蒲松齡憎惡貪官污吏，在《夢狼》中，把貪官寫成牙齒尖利的老虎，把衙役寫成吃人血肉的狼。它們大吃大嚼，制造出“白骨如山”的慘象。作者“竊歎天下官虎而吏狼者比比也”(《夢狼》)，認為他們“可誅”“可恨”(《王大》)。《狼三則》形象地揭露狼的吃人本質，兇狠狡詐的特性，表現了對豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退縮，隻能勇敢機智地把它們殺死的主題思想。

第三、傳統文化中“狼”。

搜集有關狼的成語、諺語，并簡要說說成語或諺語的意思。

與狼有關的成語：狼狽不堪 狼子野心 狼奔豕突 杯盤狼藉 狼煙四起 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 如狼似虎 引狼入室 狼心狗肺 狼狽為奸 狼吞虎咽

與狼有關的諺語：舍不得孩子套不住狼 前怕狼，後怕虎 披着羊皮的狼 狼肚子裡沒有好心肝

在傳統文化裡狼的特點，以及人們對狼的态度：

狼的特點：兇殘、狡詐、愚蠢;人們對狼的态度：厭惡、懼怕、憎恨。

第四、課外閱讀狼的小說：《重返狼群》《狼圖騰》，了解不一樣的狼的世界。

2019年12月4日

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