我們有沒有這樣的感覺，越是看着孩子學習，孩子越是叛逆，表面不反抗，也是在磨洋工。其實有時孩子是沒有意識到學習對自己的真正意義在哪裡，由于爸媽看得緊，管得嚴，有的孩子會認為學習是給爸媽學的。

其實我們應該給孩子留一定的自由支配的學習時間，不要把時間安排得太緊，讓孩子勞逸結合。

有的家長太過焦慮，看不得孩子閑下來，隻要孩子閑下來就會給孩子安排一大堆任務，比如孩子晚上8：30就寫完了作業，本來孩子挺高興的，終于可以放松一會兒了，可是當孩子說寫完作業時，你一看時間還早，就又給孩子安排了練琴、複習以前的課程内容等。

孩子心裡會很不舒服也會感覺到累心，覺得就算是早寫完作業，家長還會給安排其他學習任務，所以幹脆以後就不那麼快寫完作業了，明明能早點寫完也會拖到将近半夜。

[微風]

還有就是關于學習，跟孩子溝通好後，家長要注意就算是要給孩子安排學習内容，這個内容也一定是85%是孩子會的，15%是孩子不太會的，但通過他認真思考和查找資料，通過自己的努力可以解決這部分内容。這樣做會讓孩子覺得通過他的努力是可以完成的，同時也增強了自信心。

不要出現3年級的孩子，你給他5年級的題去做，跨越太大，難度太大，孩子會覺得很難，做不出來，也會讓孩子對學習失去興趣。

再就是孩子平時做作業慢和做錯題時，家長一定要控制好自己的情緒，不要急躁，更不要打孩子和罵孩子，打罵隻能讓孩子更煩躁，更慌張，可能會的題也不會了，同時也會更加讨厭家長。

我記得我兒子上初中時，那時他就寫作業很慢，于是我就總是不停地催促孩子，告訴他你快點寫，要不又寫到很晚了，終于有一天，兒子很不耐煩的說，我的學習我做主，你就别管了。

後來我反思自己，每天面對兒子學習這件事我的心太過着急了，所以我們家當時總是因為孩子學習的事鬧得不開心。

于是我改變了和兒子說話的語氣，心态也變得平穩了，像朋友一樣跟孩子溝通，他在學習時我也不再像以前那樣總是在旁邊催他了，這樣我們的關系好多了，孩子也不在那麼煩燥了。

大家還要注意，如果孩子還小，寫作業慢時，我們可以跟孩子說，你認真完成作業後，比如說可以看半小時電視，還可以去做他喜歡做的有意義的事情，或者是看他喜歡看的書。

或者說如果孩子一周都能抓緊時間，保質保量地把作業都做好，那麼周末就可以帶孩子去他喜歡去的博物館。

但是家長一定不要為了讓孩子快點寫作業，而采用物質獎勵。

比如對孩子說，這周如果你能抓緊時間寫作業，媽媽就獎勵你100元錢。這樣孩子是為了錢而去快點寫作業，而不是發自内心的主動去做作業，而且以後還可能會要求你增加獎勵的錢，等孩子長大後，這個方法也會失效。

[微風]

那麼怎麼才能讓孩子自主學習呢，就是我們做家長的平時就要努力去發現孩子的閃光點，發現孩子擅長的方面，加以表揚，把孩子的學習和他擅長的領域聯系在一起。

問問孩子以後想幹什方面的工作，問問他們的夢想是什麼，告訴孩子現在要好好學習，就是在為實現他的夢想打基礎的階段，調動孩子的内動力，讓孩子變被動學習為主動學習。

還有就是平時家裡有些事，也可以讓孩子發表意見，參與進來，培養孩子的獨立思考能力，這樣孩子将來也會對自己的愛好和人生發展方向有一個清晰的思考目标。不會再出現不知道将來幹什麼的情況了。

家長要做的就是一定不要大包大攬，什麼都替孩子安排好了，一定要讓孩子有他自己的想法，這樣孩子才會知道為什麼要學習，學習的意義是什麼，将來他想成為一個什麼樣的人，有了目标，孩子才會有學習的動力。

同時家長也要以身作則，比如，我們也可以看看提升自己的書籍，或者努力把自己的工作做好，有一種積極向上的精神感染着孩子，我們不要把大量的時間都用來刷手機娛樂内容上，而是要和孩子一同成長和進步。

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