衡水中學在高考界一直都是傳奇一般的存在，它把應試教育考高分這個點發揮到了極緻，創造了應試教育的業界标杆。

在很多人眼裡衡水中學都有着超級中學、高考工廠的标簽，之所以會有這樣的看法，是因為據說：在衡水中學的學生，走路是奔跑沖刺，吃飯是狼吞虎咽，洗頭是在課間，上廁所要掐時間，洗漱隻有8分鐘……

究竟有多嚴苛，小極帶大家看一下衡水中學的作息時間表:

細緻觀察作息制度，我們發現，從清晨5點半到晚上10點10分，時間安排精确到分鐘，學生幾乎沒有一絲閑暇，學習生活按部就班，流水線一樣的學習。

雖說衡水中學對學生碎片化的時間進行了合理化利用，讓學生有了充足的睡眠，但全方位的監管，成績、德行、衛生全部納入“量化管理”，學生們仍然要承受高強度的學習壓力。

一分耕耘一分收獲

這些努力的回報，是一張張耀眼的成績單。

2018年高考河北省文科前100名衡水中學有47人，理科前100名衡水中學有63人，其中語文、英語都獲得了全省的最高分，數學理科有68個滿分，文科有88個滿分；理綜最高分295分，文綜最高分278分。文本一本上線率92.7%，理本一本上線率93.91%，一本上線率河北省第一。

2017年，衡水中學有174名學生被清華北大錄取，2000餘人被985大學錄取，将近4000人被211大學錄取，在全國各大高中看來都是一個非常驚人的數字。

（注：數據來源于網絡）

有了這份成績，所有的付出都是值得的。

成功從來都不是偶然，一切都是努力之後的厚積薄發。

高考猶如千軍萬馬過獨木橋一般難，但是作為相對比較公平的考試，仍然能改變很多人的命運。

想要在高考中鯉魚躍龍門，除了天賦，還需要拼命地學習。衡水中學，就是把學子們的刻苦學習發揮到極緻，才實現了無數孩子的大學夢。

在很多人看來，衡水中學是一座沒有人性的高考工廠，但是從衡水中學畢業的學生幾乎沒有罵衡水中學的。他們反而認為，正是因為有了衡水中學，他們才能上一所好的大學，有更大幾率來實現自己的夢想。

世界上最可怕的是比你優秀的人比你還努力，看到衡水中學的學習狀态，還有什麼理由抱怨學習苦呢？

今天小極給大家介紹衡水中學的九大方法，希望有更多的學子在學業路上，能完成自己的夢想。

衡水中學的九大學習方法

這些準備一定要有

都有一個錯題本；

都有一個好題本；

新課之前一定先預習；

先複習後做作業；

做作業要計時（限時訓練）。

(1)長計劃，短安排在制定一個長期目标的同時，一定要制定一個短期學習目标，這個目标要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。

最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學習上的負面幹擾，如此，那個“大目标”也才會更接地氣，這就是“千裡之行，始于足下”。

(2)擠時間，講效率重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課後時間安排計劃表，課後時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。

計劃表要按照時間和内容順序，把放學回家後自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節，中間休息10分鐘，下午第四節若為自習課也列入計劃表内。

(1)讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的内容記錄下來，這是明天上課要重點聽的内容。

預習的目的是要形成問題，帶着問題聽課，當你的問題在腦中形成後，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發現不明白之處你要寫在預習本上。

(2)寫：預習時将模糊的、有障礙的、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來。讀寫同步走。

(3)練：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課後能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。

聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟着老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。

事實證明：不預習當堂懂的在50％-60％左右，而預習後懂的則能在80％-90％左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。

有效複習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。

(1)想：即回想，回憶，是閉着眼睛想，在大腦中放電影

學生課後最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考成績高的學生都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。

(2)查：回想是查漏補缺的最好方法

回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經很好地複習了一遍。通過這樣間隔性的2－3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。

(3)看：即看課本，看聽課筆記

既要有面，更要有點。這個點，既包括課程内容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。

(4)寫：随時記下重難點、漏缺點

一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記号，以便總複習的時候，注意複習這部分内容。建立複習本。

(5)說：就是複述

如：每天都複述一下自己學過的知識，每周末複述一下自己一周内學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。此法用于預習和複習。

(1)不計時不作業：限時作業，記錄作業時間，與作業無關的事什麼也不做。

比如：20分鐘寫完英語；25分鐘寫完數學……

(2)不複習不作業：先複習所學的内容，然後作業。

(3)遇到難題，百思不得，先放過，後攻堅。

(4)不檢查不作業：作業後必須檢查一遍。

(5)不小結不作業：寫完作業後，告訴自己學會了什麼，得到了什麼，有什麼體會。

(6)獨立作業忌抄襲。

有了錯題本和難題本就叫會考試，目的是為以後複習使用。錯題和難題反映着許多知識點的聯結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。

建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五部分：

第一部分是原題；

第二部分是錯因；

第三部分是改正确與舉一反三：正确即寫出正确答案，過了一個月複習時，搭眼一看還不會，就問自己：怎麼還不會？就要進一步查找原因，這時舉一反三，将與本題相關的知識點或習題聯系起來，寫下來。

第四部分是歸納提醒：寫出錯題錯在什麼地方，如：錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學或請教老師和同學。

第五部分是複習次數：每隔一段時間要複習一次，怎麼複習？蓋住原題自己用腦子想。此法比較适用于數理化。

一般來說，難題之難多半在于題目所涉知識點衆多，知識點之間關系錯綜複雜，思維（及方法運用）跳躍性大、邏輯性強，因此，對于難題，建議用溯源的方法整理。

一是查清楚題目所需知識清單，同步辨清知識間的内在聯系；

二是複原自己考試時的思維路徑，查“堵”點、“歧”點；

三是借助參考答案探究自身存在的盲點疑點甚至是漏點。之後，同樣需要每隔一段時間複習與檢查一次。

用一張丢分統計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……等項目。

錯了、丢了多少分，用統計表說話，這樣，就能明白哪些是審題出了偏差，哪些是運算出了錯誤，是什麼知識點有問題，哪方面需改進和提高。

用紙把錯題抄下來，每隔20天再做一遍。尤其是在考試前可找出考點，拿出專門時間做錯題難題本上的題。

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