轉眼一個學期即将結束，這周教完了本學期的最後一個單元的課程，今天對學生進行了最後一個單元的測試。整體看來，考的不是很理想，平均分隻有75分，學生反應題目有點靈活，有幾道題确實是有點難度。下面我們就來看看這張三年級最後一個單元的測試卷，看看你家小孩能考多少分。

第一題還是看拼音寫詞語，出現的詞語也都是本單元的生字詞語，考的是學生對生字詞語的掌握。被刺測試中出現的詞語有：（登高），（搖晃），（熱烈），（或者），（誠實），(郊外），（可惜),（持久）。在這些詞語中，學生出錯比較多的有“搖晃”和“熱烈”。

第二題是在橫線上寫出帶有“目”字旁的字，并在括号裡組詞。含有目字旁的字很多，比如“眼”，“睛”，“瞪”，“盯”等等。“目”字旁的字，大多數跟眼睛有關系。

第三題是給加點字選擇正确的解釋，第一小題：“群兒戲于庭”的“戲”字應該理解為“遊戲”；“衆皆棄去”的“皆”字可以解釋為“全，都”，“老師傅眼神差了點”中的“差”字應該理解為“不好”。

第四題是選詞填空，“連續”，“陸續”，“繼續”這三個詞語比較接近，但是意思卻有明顯的不一樣，所以根據句子的的意思，應該不難做出判斷。

第五題是将詞語進行分類，寫在相應的橫線上。“大象，菠菜，恐龍，自行車，蘋果，摩托車，香蕉，西紅柿，汽車，斑馬，苦瓜，西瓜”這些詞語可以分為四類，動物，交通工具，水果和蔬菜。綱舉目張，指導分為幾類，接下來分類就比較簡單了。

第六題是根據課文内容填空，這樣的題目主要考的是學生對于要求背誦内容的掌握，但也有對課文内容理解的内容，比如“從列甯與男孩的對話可以看出，列甯沒有責怪男孩，這體現他對男孩的（ ).。這就需要對課文内容的理解。

第七題是按要求改寫句子，有縮句，把字句改為字句，修改病句等題型。學生出錯比較多的有修改病句”我們要注意保衛牙齒“，這是典型的用詞不當，”保衛“應該改為”愛護“或者”保護“。這一題的第五小題是口語交際的題目，小麗遇到難題，應該如何向老師請教，其實隻要注意禮貌，語句通順，符合語境就可以了。

第八題是閱讀理解，課内閱讀是《掌聲》片段，主要考的還是學生對于課文内容的理解，比如，為什麼影子覺得同學們沒有歧視她，還有”從文中畫橫線的句子中，我們能感受到英子變得（ ），英子能有這樣的變化，是因為（ )。

課外閱讀的短文題目是《蘇珊的帽子》，主要講的是因為蘇珊化療掉了頭發，戴上了帽子，同學們為了不讓蘇珊感到自己特殊，每個人都戴上了帽子，保護了蘇珊的自尊心。閱讀短文，最主要是理解短文内容，答案基本上在短文中都可以找到。

最後一題是習作題，本次習作的題目是“那次玩得真開心”，三年級作文要求不高，隻需要寫250字左右就可以了，所以隻要寫清楚時間，地點人物事件，基本上就可以了。要注意語句通順，叙述有條理。

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