楚天都市報見習記者 國倩 通訊員 餘少芹

“同學們，我現在在接近山頂的地方。看，這裡雲霧缭繞，像不像人間仙境？”直播課中，龍莎老師展示着大自然的美景。

疫情之下，不少學校開啟了“空中直播課堂”。地處山區的宜昌市秭歸縣郭家壩鎮廟垭村，由于網絡信号不穩定，接近山頂的茶樹田便成為了龍莎老師的“大講台”。

龍莎老師正在直播上課

“即使下雨天打着傘我也沒停播過”

龍莎老師搬着桌椅走在直播的路上

龍莎是武漢市蔡甸區太山小學數學老師。放寒假後，她回到家鄉秭歸過春節，但一場疫情把她留在了大山裡。

地處偏遠山區，無電腦、無網絡，如何進行網絡教學?“當時我急得像熱鍋上的螞蟻。”她說。

龍莎介紹，沒網絡，她便拿着手機滿山“踩點”，最後發現一塊茶樹田旁邊信号有四格。于是，這裡就成了她的“直播間”。

沒有手機支架，就用兩卷衛生紙固定其中一部手機，另外一部手機則用來展示頭天準備好的課件。“沒有紙質課本，我就在網上找資源，再截圖下來用手機做好ppt存在手機裡。”

每天直播前，龍莎一手夾着桌子，一手拎着椅子，提前到山上田邊做準備，上完了課再搬回。

自蔡甸區太山小學線上教學開始以來，這來自山頂的直播課從未間斷過。“就連下雨天打着傘也我沒停播過。”為了不受凍，龍莎說她通常會裹好幾件棉襖，“可手還是冷，一節課下來，凍的都沒知覺了。”

正值冬季，山間清冷。打傘直播效果不好，龍莎又在山裡一處牛欄和豬欄旁找到“寶地”。有篷子遮雨，信号滿格，“就是有點臭，但這幾天運氣比較好，剛到我上課的時間，雨就停了。”

“看似簡單的小事卻花了整整兩天時間”

龍老師在微信上一步步教學生操作

上課首先得建班級qq群，雖是一件小事，可她也沒少花功夫。

龍莎老師班上有個孩子，爸媽不在身邊，一直跟着70多歲的爺爺奶奶生活，老人不會微信也沒qq，孩子從小對電子産品接觸少，不會操作。

“打電話她家，奶奶哭着說不會用手機上網，實在沒辦法讓孩子上網課。”龍莎便在電話中一步步教孩子下載各種軟件，幫她注冊qq号，教她登陸各種軟件并學會操作才放了心，“看似簡單的小事卻花了整整兩天時間。”

為了确保每個孩子都跟上教學進度，每天上午即使不是龍莎的課，她也會提前到田裡，跟着一起上直播課，檢查學生的簽到狀況，了解上課内容以便準備下午的答疑。

龍莎說，班上有個小男孩，家裡有兩個哥哥，家庭負擔重，爸爸身體不好，平時媽媽忙完工作又要忙家務，無暇照顧孩子。當别的家長都在為自己孩子做各種準備時，龍莎卻發現他們家毫無動靜，好幾次發消息也沒回應。

後來，龍莎便每天打電話提醒這個孩子按時起床、簽到、上課，并讓媽媽多了解孩子學習，在旁多監督。“漸漸地，家長變得配合了，孩子學習也主動了許多。”

“大自然就是最好的教學工具”

龍莎老師找出木頭樁子給孩子們講解年輪

“同學們，你們看這棵樹，年輪密集的一邊是北面，年輪稀疏的一邊是南面。它和樹葉表示方向剛好相反喲，樹葉密集的一邊是南面，樹葉稀疏的一面是北面……”

2月25日下午，在一道關于位置與方向練習題的答疑解惑中，龍莎用柴房裡的樹樁給三年級的學生們上了生動的一課。龍莎表示，條件有限，大自然就是最好的教學工具。

低年級孩子容易注意力不集中，為了活躍課堂，龍莎想盡了法子。“偶爾來個腦筋急轉彎，講個笑話逗他們，教他們認認山裡的植物，看看山裡的風景，孩子們的參與性極高。經過這段時間的直播課程，學生們的學習狀态越來越好，能較好的掌握教學内容。”

學過音樂的龍莎，有時還會在課間教同學們唱歌，《為了誰》、《武漢伢》是她的經典曲目。“為調動課堂氣氛，簡直把自己培養成網紅了。”龍莎打趣道。

“我怕黑的時候就戴上帽子給自己壯膽”

白天，龍莎老師是山間“主播”，到了晚上她便是班上同學的“私人家教”。

線上教學信息一切來自于手機，屋裡沒網絡，擔心漏掉學生、家長、學校發來的消息。她還得到田邊去。“夜晚的寒風更刺骨，吹得臉生疼。我怕黑的時候就戴上帽子給自己壯膽，或者大呵一聲。”

“很幸運能遇到您這麼好的老師，真的太感謝了。”王祈安的媽媽說，“老師如此付出，孩子們還有什麼理由不努力？”

“當聽到學生用甜甜的聲音對我說‘謝謝老師!您辛苦了!’當看到家長對我留言：‘龍老師早點休息，别太累了!’這時，我覺得再大的困難都不怕，再多的付出都是值得的!”

截至發稿前，龍莎老師告知記者，村裡領導了解到她的情況後，今日專門找到電信工作人員為龍莎老師家牽了網線，“現在信号好強，以後可以在家上課啦。”

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