說到分級閱讀，一定繞不過的就是大名鼎鼎的牛津閱讀樹。這裡不少家長會誤解為它隻是一個系列的書籍。其實，牛津閱讀樹是一套龐大的分級閱讀體系，裡面包括了很多系列。它包含超過二十個系列，真的像名字一樣，一顆參天大樹，枝繁葉茂，可以讓孩子像爬樹一樣，一點一點往上蹭，快樂又輕松地進行英語啟蒙。

不少家長聽說了美譽，都會去購買一疊疊的牛津閱讀樹，但大部分人不知道該如何使用。我們先來簡單介紹一下牛津閱讀樹吧

下面這張圖可以清晰展示牛津樹的整個體系：

牛津閱讀樹Oxford Reading Tree就像一棵大樹，有粗壯的樹幹，還包括很多散落的其他果實。按照難度級别和是否小說類可将大樹分為4部分（看上圖）。

1） 樹幹被縱向一分為二，一半是Non-Fiction（非小說類，也就是社科類、自然科學類），一半是Fiction（小說類）。

2）樹幹被橫向一分為二，下一半是正常的Oxford Reading Tree（stage1-stage 9）,上一半是Oxford Treetops (stage 10-stage 16)。

牛津閱讀樹Oxford ReadingTree被這兩刀一劈，就被分成了四部分：

A. Oxford Reading Tree的Nonfiction（主要是fireflies系列）。

B. Oxford Reading Tree的Fiction（主要是Biff，Chip和Kipper這一家的各個系列）。

C. Oxford Treetops的Nonfiction（主要是Treetops Nonfiction和Time Chronicles系列）。

D. Oxford Treetops的Fiction（主要是Treetops各個其他系列）。

系列已經這麼多了，再加上不同的版本，讓不少人撓頭抓腮！

到底能夠買到的原版、引進版及祖國版的情況如何？我用腦圖簡單給大家分析一下。

前段時間魚sir家長圈的家長跟着小J老師一起購買了祖國版1~2級的157本牛津樹。

我們買的157版本都是屬于Biff,Chip&Kipper Stories系列，牛津樹系列中Biff 一家的故事，最大特點就是非常貼近生活，書裡的故事都是圍繞這家人的日常生活展開，去遊泳、堆雪人、小朋友一起玩各種遊戲等。

好，拿起牛津樹，搬個小凳子坐下，我們一起來聊聊吧！如何才能真正把這套書用起來？别再讓它在家吃灰啦！

這157分為全英指導書(19本),1級(60本),1級拓展(24本),2級(36 本),2級拓展(12本),課外書(6本)。

1級的1-12本屬于stage1（書背面上放印有紫色的prebook Band Liac)原是官方給出的無字讀物，國内廠家為了方便家長指導孩子閱讀增加了英文。 家長與孩子可以通過讨論故事圖片，聯系實際生活，加深對故事以及文本的理解，這一過程對于孩子的英語基礎并沒有要求。家長們也可以借用小達人點讀筆幫助孩子去積累聽力的理解。

1級的第13-60本屬于stage1 （書背後标有 Book Band 1 Pink）

（1級1-12stage1左側和13-60stage1 右側）

2級第1-36本屬于stage2（書背後标有Book Band 2 red）家長可以根據等級順序陪孩子一起閱讀。

（2級第1-36本屬于stage2）

19本全英指導書相當于是家長指導用書，教家長怎麼和孩子閱讀的，1本指導書對應了6本故事書具體閱讀步驟和方法。例如下圖：第1本指導書對應了6本的1級1-6故事書的。因此，有點英文基礎的家長們完全不用擔心： 如果家長可以和孩子英文互動，那非常推薦家長和孩子學習故事的時候，可以參考下指導書裡提示的每個故事和孩子互動的提問和練習。

例如 (指導書1的 At School) 每個故事的指導都分為四個闆塊

• Group or Guided Reading( 小組或指導閱讀)

Introducing the book 介紹故事: “讀标題然後看封面 ,問孩子Kipper在哪 ,他在做什麼?” Strategy check: “孩子理不理解Kipper的情緒變化?”

Independent reading: “看完故事,指着每一頁問孩子這裡發生了麼?你覺得Kipper有什麼情緒?” Returning to the text: “讓孩子看完故事後複述内容,并且引導他們聊一聊Kipper的情緒 變化過程”

• Group and independent reading activities( 小組和獨立閱讀的活動)

• Speaking, listening and drama activities( 口語,聽力和戲劇活動)

• Writing activities(寫作活動)

這個三個闆塊我就不詳細講了。

1級DD拓展書和2級DD拓展書 ：句子較長，難度稍大。指導書都分别隻有一本，就是說每個級别隻有前六個拓展的故事是有指導的;

6本課外書：故事發展并不牽扯到1級2級裡的人物和故事，所以這六本書可以讓感興趣的孩子看看。

157版本的閱讀路徑可以這樣安排:

1級1-12本➡ 1級13-60本➡ 1級拓展書1-24本➡ 2級1-36本➡ 2級拓展書1-12本 ，19本全英語指導書可以家長在教孩子閱讀前面的故事書時看，課外書可以根據孩子的興趣和基礎來安排。

牛津樹适合多大的孩子？

雖然級别卡上推薦4歲開始，但是對于我們的孩子來說，小學低年級開始都不晚，有一點基礎的孩子可以直接從stage2-3開始。

親子閱讀時用中文還是英文？

父母們在進行親子英語閱讀時，常常會糾結于：究竟是應該用英語還是中文讀？既然是英語讀物，如果不用英語閱讀，是不是一種赤裸裸的浪費？

其實，不管是用英語，還是中文，最重要的是“去讀”，如果孩子排斥親子閱讀，甚至排斥這些英語讀物，其它所有問題都無從談起。所以，隻要想讓“閱讀”持續下去，就應該選擇一種孩子喜歡的方式進行，而不是父母認為正确的模式。

在初讀牛津閱讀樹的1-2級時，我建議家長采用英文讀，加中文釋義的方式，保證孩子能體會到故事中的樂趣，從而喜歡上那些古靈精怪的小主人公們。

當1-2級反複讀了好幾遍後，等到孩子基本已經了解了每頁故事的内容。這時，家長再開始使用點讀筆進行全英文閱讀。這樣既能保證更純正的輸入，對家長來說也會省心不少。

好，今天的牛津閱讀樹就講解到這裡吧！

如果家長還有其他的選app和少兒英語機構選擇的問題歡迎随時來和我交流（頭條留言置頂或者頭條私信均可）。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!