十年前，我在一家學生教輔類圖書公司做質檢，主編是一位非常喜歡閱讀"雞湯"的中年人，他經常在公司晨會上給大家念網絡上的"教育雞湯文"，如"蚌孕珍珠"、"細節決定成敗"、"文憑不是最重要的"等。

後來，他被開除了，因為公司效益越來越差，産品被投訴假大空……

兩年前，我在一所學校任職，主任是一位非常喜歡向孩子傳播教育"雞湯文"的和藹叔叔，他總是喜歡給學生們講諸如"窮養富養論"、"整個美國斷電拯救麻雀"、"哈佛淩晨四點半"等等雞湯故事。

後來，他被撤職了，因為家長總是投訴聽過他灌輸的理念，孩子總是回家和家長鬧……

如今，連我五十多歲的母親都拒絕看"雞湯文"了，教育她的孫子時邏輯清晰，條理通順，孩子很聽話，成績很不錯。

而此時屏幕前的你，還在讀"雞湯"嗎？！

本文為各位家長稍作總結，我們日常在推文中常見的雞湯，有這幾種主要類型：①情感類；②民科類；③信仰類；④名人故事類。以下為大家簡要舉例，說明這些常見的雞湯究竟為何"反智"和"不可取"。

• （1） 情感類

這類雞湯文因涉及感情元素，内容質量良莠不齊，有的文章能夠集合專業的國際心理學家的專業理論，進行實例分析，對家長的育兒曆程有一定的幫助。但很多文章卻為了博取關注，将上個世紀甚至是歐洲中世紀醫學黑暗時期的錯誤理論拿出來，進行文字包裝後，誤導家長和老師。

這些情感類雞湯文乍一眼看上去，有的标明某國心理學家某某某，于某年首創并提出了某項經典的兒童心理學理論，非常具有說服力，當讀者去搜索這位心理學家時，卻會發現對這類人的介紹非常籠統，信息匮乏，無法明顯地判定這位心理學家的理論是否真的有用。

這主要是因為，文章選取的這類其他國家的著名醫生、心理學家，多為18世紀至今，而時間過于久遠的心理學家的資料并未在我國的網絡上有詳細的信息檢索方式。

當一種新奇的育兒模式興起時，才會引起專業人士的注意，而後對這些理論的開創者們進行細緻的研究，在網絡上進行詳細的資料補充。

一些時候當人們發現這樣的育兒理念是錯誤的時，家長們卻早已輕信了這些理念，并早早付出了實踐，這時對孩子心靈上的傷害卻已經造成了，再要撫慰孩子内心的創傷為時已晚。

• （2） 民科類

"民科"是近些年來網友對于"民間偏方"和擅長以民間老經驗為行動原則的人群的統稱，此處采用貶義說法。

"民科類"雞湯文最大的問題在于，編撰者常用過去的"土辦法"、"老辦法"和過時的理念作為文章的論點，對當代的親子情感和教育問題作出解答和指導，其中倡導的一些教育理念或者涉及心理學的措施，有可能會對孩子造成傷害。

• （3） 信仰類

此類雞湯文最大的問題就是将育兒的情感話題引入宗教信仰中，不求解決問題，一味提倡"前世今生論"，要求家長"忍"，不适合當代的社會大環境，對孩子的成長沒有任何好處。

• （4）名人故事類

這類雞湯文往往會使用名人名言、名人幼時的傳奇故事來對孩子進行舉例說服教育，對于家長來說，第一感受并不能反思出自己教育上的錯誤和不足之處，這種"别人家的孩子"的理論方式讓家長更加遷怒于自己的孩子"不争氣"，從而更加嚴格地要求孩子，或者對孩子有一些不切合實際的展望，不利于親子關系的發展。

"雞湯文"最大的"毒性"在于偷換概念地泛泛而談，或誇大效果，或扭曲事實，或利用信息的不對等欺騙讀者，利用"唯結果論"的方式編撰文章，使讀者根本獲取不到真正有用的信息！

更可怕的是，雞湯文會用非常具有煽動和傾向性的文字對讀者進行洗腦式說服，讓急病亂投醫的家長們深信不疑，迅速地對自家孩子進行實踐，或是将不正确的三觀輸送給孩子。

這對孩子的一生，将是災難性的誤導！

家長的閱讀方式和習慣，也在潛移默化中不斷影響着孩子。家長們總是發愁，為什麼自己的孩子閱讀不用心，學習時很急躁，這其實與家長自身的習慣有很大的關系。而家長的思考方式也在閱讀習慣中向孩子傳遞着家長的價值觀念，這一切都在決定着孩子的成長。

養成良好的閱讀習慣：冷靜分析文章傳遞出的信息、不盲從不輕信、擁有獨立的思考能力。并将這樣的閱讀習慣教給孩子，家長自然不必再過多操心孩子是否容易被騙、容易輕信陌生人、閱讀題怎樣才能提高分數等等。

優秀的閱讀習慣，能夠影響孩子的一生。

獨立的思考方式，能夠幫助孩子建立獨立的人格和良好的邏輯能力，進而幫助孩子輕松應對學習與工作。

讀到這裡，有的家長或許會想，"雞湯文"不切合實際，灌輸錯誤觀點，那麼給孩子講解時下流行的"毒雞湯"會不會更好呢？

請注意，這樣的觀念也是錯誤的！

• （1）"毒雞湯"是什麼？

所謂近兩年流行起來的"毒雞湯"，成年人一眼看過去，會感受到強烈的嘲諷意味。因為"毒雞湯"的功能，正是用諷刺、揭穿美好假象、輕蔑而嚴肅的态度來向讀者揭示"雞湯文"的虛假。

"毒雞湯"所陳述的，是真正的客觀現實。

但需要格外注意的是，"毒雞湯"并不能用于育兒，準确來說，大部分未滿20歲的青少年和兒童都不适宜閱讀或過多閱讀"毒雞湯"。

所謂的"毒"之中，是以擁有一定社會閱曆和成熟心态的成年人視角，來看待那些鼓勵人積極向上、樂觀開朗的文章，并用苦澀或疲憊的成年人現實世界的經驗來反駁那些故事中存在的漏洞。

當一個人用較真的态度來面對"雞湯故事"的時候，文章就已經失去了其存在的價值。其中蘊含的任何積極向上的心态，也失去了意義和說服力。

（2） 應該給孩子講什麼？

其實，在孩子的生活和成長過程中，到處都充斥着這樣的"雞湯文"。

它們悄悄潛伏在教科書中，或者是給孩子買來的練習冊的閱讀題中，又或是藏在作文書裡，甚至是看上去平平無奇的課外閱讀雜志中。

隻不過相比較網絡推文，它們沒有那麼強烈的煽動性和扭曲的價值指向，通常隻是講了一個"真善美"的故事，讓孩子們領悟美好的品德罷了。

那麼作為家長，又該如何正确地啟發孩子們的思維，幫助孩子們建立健全的人格與三觀呢？

其實，家長需要做的非常簡單。

（1）首先要做的，是請家長自己自覺，盡量少看此類毫無意義的"雞湯文"，不要輕信網絡文章推薦的這樣那樣所謂"科學的育兒理念"。

我們常人對于心理學沒有進行過系統的學習，因此很容易輕信網絡上标注了"某國著名心理學家"的字眼。

此時隻要用百科對人名進行搜索，即可查詢到其詳細的資料，可以确認文章是否誇大了心理學家的研究成果，或者發布了篡改扭曲事實的言論。

通常來說，學術領域的一位著名人物在網絡上搜索不到大量的信息，極有可能是因其年代過于久遠，導緻其言論過于落後，不适合現代的科學理念，或是因其學術研究在之後被推翻，不再具有學術價值。

（2）當面對孩子自發對所閱讀的"雞湯式"故事疑惑而向家長發問時，家長也不必過于擔心無法做出完美的解答，事實上，你并不需要向孩子解釋什麼理論，或向孩子描繪真正的現實是什麼。

幼兒讀物和少兒讀物存在的價值，不過是借用動植物或其他可愛的話題，向孩子灌輸"真善美"，激發孩子内心的善良與純真。

隻需要巧妙地用語言解釋這些話題，轉化矛盾點，既不用向孩子撒謊，也不要敷衍孩子，隻需要向孩子們傳遞出故事核心想要表達的積極向上的健康内容即可。

耐心地與孩子溝通是家長的職責之一，當孩子在成長的過程中漸漸懂事，他們會感受到自己的家長是多麼的優秀，心中時時刻刻會對爸媽存着尊敬，即使是在青春期敏感階段，也會降低其叛逆沖動。

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