孩子識字早好不好?#育兒薪計劃# 我家有一個七周歲的男孩，性格溫順，喜靜目前二年級，愛閱讀，成績不怎麼需要我操心，我來為大家科普一下關于孩子識字早好不好?以下内容希望對你有幫助!

孩子識字早好不好

#育兒薪計劃#

我家有一個七周歲的男孩，性格溫順，喜靜。目前二年級，愛閱讀，成績不怎麼需要我操心。

個人感受，提前識字閱讀利大于弊。在剛剛上一年級的時候，同學們都要依靠父母進行親子閱讀時，他已經可以自己整本書整本書地閱讀了，閱讀速度也越來越快。另外，很多同學需要家長陪伴做作業讀題目，他已經有閱讀能力及理解能力，作業能做的又快又好。

我覺得，上課認真與否和有沒有提前學真沒有什麼關系。孩子做作業讀書經常能收到家長和老師的肯定，自信心大增，更能夠認真的參與到課堂中去。

不是教育局禁止幼兒園提前教授小學知識嗎？到底要不要提前教呢？問題不在于多大年齡教，其實是要看該怎麼教。

孫瑞雪在《捕捉兒童的敏感期》中提過：兒童進入5歲左右，文字、符号（拼音）、塗色、數學邏輯、閱讀等方面都進入了一個迅速發展的敏感期。就像認字這件事，是有一個敏感期的，抓住孩子的敏感期事半功倍。

我兒子從喜愛地圖及導航開始。最喜歡的就是手機模拟導航，認識了國内各大高速公路名稱及很多城市的名稱。然後我給他買了很多地圖，省内地圖，中國地圖。他開始自己認識這些地名的字。有對着導航自己聽，大部分問我們。認識一部分後，自己開始猜字。當然也鬧過不少笑話，一次把“合肥”念成“合胖”，把“煙台”念成“炮台”。這時候的他才兩歲半，或許他的敏感期來臨的比較早。這時候，我就開始趁熱打鐵。給他買了象形字的認字卡片，圖和文字結合，很快能認識很多常用字。包括在外面，也會指着廣告牌讓他念一念。所以在三周歲，上小班的時候，他已經認識了四五百漢字了。

接下來，他基本可以自我閱讀了。翻翻書是很好的教材。《我們的身體》，《解密海洋》，《解密地球》。沒什麼字，大部分都是圖，這些字在他自己的猜想，以及向大人确認，這就越積越多。喜歡看科普書，知識面也廣了不少。這些效果跟家長給娃讀的效果大不一樣。自己看的更能印象深刻。老師誇他知識小百科呢。受到表揚他就更積極的看書，汲取各類知識。認的字也就越多。形成了一個良性循環。

學習最重要的是閱讀能力及理解能力。接受的知識面廣了，孩子的閱讀理解能力也越來越強。自我的表達能力也很強。

說了這麼多好處，千萬記住，一定不要在短時期内，違背常識和規律，野蠻粗暴地機械灌輸，以達到所謂的識字量。學習是一輩子的事，以犧牲孩子的長遠發展換取當下的利益，是短視且愚蠢的行為。

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