寫在前面：小班老師崗位實戰多年的經驗，讓我們幼兒園每年開學季，門前極少有哭鬧撒潑不願意上幼兒園的孩子。現在将這3個方法傾囊分享給下學期要帶小班的老師們，一切為了孩子。

在幼兒園工作過的都知道，小班老師很難找。因為它是幼兒園帶班工作難度級别最高的一個年級。說到這也許有人會說，3歲左右的孩子多聽話，多好帶啊？是的，小班孩子是比較好哄的。但如果你看完以下3點你也會認同，帶小班老師的不易：

首先小班孩子年齡小，安全意識弱

很多人一想到小班的孩子就會想到，小班孩子本來年齡小，生活自理能力參差不齊，有的孩子可以自己吃飯，有的孩子需要喂飯，有的孩子可以自己去尿尿，有的孩子尿尿耙耙拉在褲上也忘了說·····

但喂孩子吃飯，教孩子尿尿，洗便便褲子，哄孩子睡覺這對小班老師隻是普通的日常而已，真不是事兒。

小班老師憂心的是，小一點的玩具會不會被孩子放嘴裡，孩子午睡時手裡會不會套着皮筋，轉身時孩子會不會因為互相扒拉而摔倒，孩子走快點都怕孩子磕到·····孩子小，初來幼兒園安全意識薄弱使小班老師難度加一度。

其次，幼兒園的集體生活與孩子以往家庭生活差異大，在陌生的環境中讓孩子不安

3～6歲孩子的學習特點是：以直接經驗為基礎，在遊戲和日常生活中進行的。這是我看《3～6歲兒童學習與發展指南》一書中記憶深刻的一句話。

看到這裡，相信大家能夠理解第一次上幼兒園的孩子，為什麼會表現得那麼情緒化，每天上演一場場哭鬧撒潑，害怕和不喜歡上幼兒園“劇情”。

沒有上過幼兒園，孩子參照不了以往的生活經驗對于小班孩子來說老師是陌生的，環境是陌生的，所以小班老師要獲得孩子的信任，比中大班老師要付出更多的耐心和用心。

最後，家長不放心的壓力

中大班的家長送孩子入園，一般送到幼兒園門口就“愉快”地轉身了。但小班家長就不一樣了，就算看到老師已經把孩子領回課室，自己也放不下心想方設法就一看再看再回去。

孩子小，家長不放心是其中一個原因，最主要的原因是家長有時在媒體上，看到某幼兒園老師打孩子的新聞，也能聯想到自己的孩子會不會也挨打了。雖然家長也知道這些事少之又少，個别人師德缺陷才有這樣的情況。但因為小班的孩子小，不像中大班的孩子能說會道的。所以家長的不放心和擔心間接成了小班老師的壓力。

因為以上原因，每一位帶小班的老師都是值得珍惜和尊重的。說完，小班老師的難，接下來我們要說的是幹貨。

3個實戰的方法可以幫助孩子開學季快速适應幼兒園，不哭不鬧地上學：

第一方法，關于開學前

開學前一個星期的準備是孩子上幼兒園不哭不鬧的關鍵，那我們小班老師在開學前應該準備什麼呢？隻要一顆與孩子玩耍的心。

提前一個星期開展入園工作，邀約孩子過來幼兒園一起玩耍。在孩子沒有正式入園前，都是爸爸媽媽陪同孩子來幼兒園玩的，這樣孩子可以在較有安全感的時候認識我們，順便熟悉幼兒園和課室的環境。

盡力做到開學前跟每一個孩子都一起玩耍過，當開學後孩子會憑着對我們的熟悉度和對課室和幼兒園環境的了解擁有穩定的情緒。

用一個星期的時間提前熟悉初次入園的孩子，給孩子足夠的空間和時間來觀察他的老師以及他的課室和幼兒園的環境。是為孩子鋪墊好入學的生活經驗，非常有利于孩子适應幼兒園生活。所以說帶着一顆與孩子玩耍的心，邀約孩子來熟悉幼兒園和我們，是我們小班老師開學前很有必要的準備。

第二方法，關于家長工作

一般小班老師會在開學前跟家長溝通好，開學後孩子所需要帶的物品以及應該上交的資料，我覺得這是應該的。但是還有一些可以幫助到孩子适應幼兒園的工作，也需要提前與家長溝通好。比如有以下幾點：

a.請家長開學前盡量給孩子更多正向語言的引導，多跟孩子聊聊幼兒園的好。多用語言暗示長大了。和在開學前一星期盡可能抽時間與孩子一同來幼兒園玩。

b.請家長開學後，尤其是開學前三天盡量做到用輕松愉悅的心情把孩子送到幼兒園，交給老師後，就不要在幼兒園逗留，甚至在課室的窗戶外面一臉焦慮的盯着孩子看。家長的情緒與孩子互通的，家長的焦慮，和不放心會讓孩子覺得幼兒園是一個不安全的地方。家長心情不焦慮，相信孩子，孩子心情會平穩許多的。

c.邀請家長剛開學的第一個星期，下午早早來接孩子，并與孩子在幼兒園盡情地玩耍再回家，讓孩子把當天不高興的情緒宣洩出去，同時孩子也可以更加的熟悉幼兒園的環境。

第三，關于開學後

開學前的兩個星期，是孩子對幼兒園的初步印象，這是決定孩子喜不喜歡來幼兒園的階段。我們小班老師應盡可能地用耐心＋巧妙的方法與孩子相處赢得信任。

巧妙的方法如下：

a給予寬松的時間與空間，讓孩子自由地觀察周圍環境與人

每個孩子來到一個新的地方，第一個動作，首先就是觀察。所以開學第一天，我們接待孩子時千萬不要硬抱或者把孩子拽進課室，而是引導孩子自然進入課室，引到擺有玩具的桌子前，當孩子坐下來後，他第一時間就開始觀察，這個時候我們不要說太多，隻要輕輕把玩具推到他的面前，給予孩子時間與空間，讓孩子慢慢觀察周圍。一般情況下，孩子觀察完後，他就開始玩玩具交朋友了。當孩子剛進課室，能做到這一步就離成功不遠了。

b.有效與孩子交流，赢得信任

小班孩子人數不會太多，一般在20左右，剛開學孩子們的秩序還有規則還沒養好的時候，三位老師也會忙得不可開交。但記住一點是，我們除了可以用語言去跟孩子交流，更多的時候要用眼神，微笑，點頭，每當您發現孩子在看着你的時候，你就對他笑一笑，或者對他點頭，讓他知道你在關注着他，這樣的交流，一樣可以達到赢得孩子信任的效果。

c.充分準備豐富的教玩具，故事大書吸引孩子的注意力

新生入園第一天，孩子是帶着好奇心來到幼兒園的。他想知道，他将會在幼兒園怎樣度過這一天的。所以開學前幾天小班老師會很辛苦，因為這個時候是幼兒園生活吸引孩子注意力關鍵的時候，我們要準備豐富的教玩具，在組織孩子活動的時候充分的利用上，比如準備一些會變魔術的道具，這是孩子們都很感興趣，很容易被吸引的課堂教具。

還有準備那些超大本的故事書，一打開一個班級都能看見的故事書，可以在碎片的時間來給孩子講故事（比如在等生活老師打飯的時候，孩子如果沒事做，就會想爸爸媽媽）

其實最關鍵的在課堂上，我們要由班主任把孩子組織起來，用豐富的聲音表情教玩具還吸引孩子的注意力，把孩子的注意力吸引住了，孩子就不會再哭鬧了，如果有個别的同學哭了，可以讓副班老師或生活老師輕輕地牽着孩子在課室轉一圈，或者給他一個玩具，因為如果有一兩個孩子帶頭哭起來的話，其他孩子也會也跟着哭起來，所以我們靈敏的觀察，每個孩子的表情，發現孩子準備哭了就要給予及時的安慰。主班老師依然負責用有趣的課堂來吸引孩子，這樣子哭鬧的孩子很快也被老師的課堂所吸引住的。

由于文章篇幅字數就寫到這裡了，總的來說，如果小班的老師能把以上的方法用到幫助孩子适應幼兒園生活上，那麼幼兒園開學季不再是恐怖的。當您願意這樣做的時候，您會發現開學的時候孩子哭鬧的都特别的少，反而家長失落感，覺得孩子上了幼兒園，一點都不想爸爸媽媽了。孩子第一次上幼兒園不哭也不鬧，這不僅僅是家長的努力方向，更多的是小班老師努力的成果。向所有在職的幼兒園老師緻敬，是您耐心安撫了孩子的煩躁，是您的笑容吹拂孩子的自信，是您的和藹赢得孩子的信任，是您的有趣開朗的性格為孩子披上快樂…

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