@速讀速記今天帶來二年級示例

二年級下冊一單元

應用前整理

1、會寫字（34個）

詩 村 童 碧 妝 綠 絲 剪 沖 尋 姑 娘 吐柳 蕩 桃 杏 鮮 郵 遞 員 原 叔 局 堆 禮鄧 植 格 引 注 滿 休 息

【左右結構】

村 柳 格 桃 植 注 滿 姑 娘 鄧 引 禮 妝沖 休 吐 詩 郵 叔 綠 堆 鮮

【上下結構】

絲 尋 杏 員 蕩 息 剪 童 碧

【半包圍結構】

局 原 遞

2、辨字組詞（29組）

詩（詩歌）村（村莊）童（童年）碧（碧空）

侍（侍女）材（木材）意（心意）壁（牆壁）

綠（綠色）妝（紅妝）絲（吐絲）剪（剪子）

祿（俸祿）狀（告狀）叢（叢林）煎（煎魚）

沖（沖擊）尋（尋覓）姑（姑姑）吐（吞吐）

種（品種）錄（錄音）如（如果）葉（葉子）

柳（柳樹）蕩（蕩漾）桃（桃花）杏（杏花）

迎（歡迎）湯（熱湯）跳（跳遠）查（檢查）

郵（郵件）局（局部）原（原本）叔（叔公）

油（黃油）居（居民）願（心願）權（權利）

禮（禮品）遞（快遞）員（員工）植（種植）

紮（掙紮）梯（梯子）圓（圓球）值（值得）

引（引進）注（關注）滿（滿意）休（休學）

弓（弓箭）住（住處）蹒（蹒跚）體（體會）

息（作息）思（思念）

3、多音字（8個）

沖

chōng（沖浪）

chòng（沖勁兒）

解

jiě（解放） jiè（押解） xiè（解數）

的

de（好的） dī（的士） dì（目的） dí（的确）

綠

lǜ（綠色） lù（綠林）

吐

tǔ（談吐） tù（嘔吐）

喪

sāng（喪事）sàng（喪失）

隻

zhǐ（隻要）zhī（船隻）

行

xíng（飛行）háng（行家）

古詩三首

村居【 清】高鼎

草長莺飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鸢。

詠柳【 唐】賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲縧。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

賦得古原草送别【唐】白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿别情。

上次内容我們在漢字的發音、拼寫及含義上進行了應用，這次就不過多進行闡述了，希望講過的方法你能多多進行練習和應用；今天我們在古詩上進行示範：

村居【 清】高鼎

草長莺飛二月天，拂fú堤dī楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鸢yuān。

1、首先我們把不認識的字标上拼音；

2、譯文我們了解一下：

農曆二月，青草漸漸發芽生長，黃莺飛來飛去。輕拂堤岸的楊柳陶醉在春天的霧氣中；村裡的孩子們放了學急忙跑回家，趁着東風把風筝放上藍天。

注釋

村居：在鄉村裡居住時見到的景象。

拂堤楊柳：楊柳枝條很長，垂下來，微微擺動，像是在撫摸堤岸。

醉：迷醉，陶醉。

春煙：春天水澤、草木等蒸發出來的霧氣。

散學：放學。

紙鸢：泛指風筝，它是一種紙做的形狀像老鷹的風筝。鸢：老鷹

3、出圖

第一句你看到了什麼？（草和黃莺）時間是什麼時候？（二月天）；把這些串聯起來，你回憶下你腦海中看到的畫面？根據畫面複述原文：草長莺飛二月天；）

第二句的景象是什麼？楊柳随風擺動，那這個風是大風還是微風？微風，因為是拂，大風就是抽打啦；什麼地方的楊柳呢？堤岸（楊柳随風擺動，回憶你看到的畫面複述出原文拂堤楊柳醉春煙）

第三句放學後兒童早早跑回家，兒童散學歸來早

最後問下放學後你都做什麼呀？那古詩中早早放學後做什麼呢？放紙鸢（根據字面回憶古詩放學的景象？忙趁東風放紙鸢）

現在你的腦海裡是不是都出現畫面啦！根據下列圖畫再回憶一遍原文吧！

村居圖

今天說個題外話，很多家庭教育的問題看似是孩子青春期導緻的荷爾蒙飙升不受控制，其實也有家長言傳身教的原因。

我們對陌生人，很客氣，很耐心，回到家以後彼此之間好像都太放松了，放松到了彼此不夠尊重，不夠鼓勵，沒有彼此喝彩。

當然，如果你對陌生人也這樣的話，根本就不可能會給孩子一個支持的環境和堅強的後盾，畢竟習慣會成為潛意識，成為自然的一部分。

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