其實我們都知道數學是思維的工具，通過數學活動可以提高人的思維能力，解決生活中的方方面面的問題，包括将來的工作崗位相關工作的評估，測算，驗證等等。

那麼小學數學，為什麼很重要，它為一個孩子的未來都有什麼作用，我們在小學的時候，應該怎麼樣引導，學好小學數學，為孩子未來打好基礎。

小學階段數學學習最主要的部分就是計算，包括整數、小數、分數的四則混合運算和解方程等。

概括起來分為四大塊，分别是數與代數，圖形與幾何，統計與概率，綜合與實踐。

1、數與代數主要包括，數的讀寫方法（整數，小數，分數），數的改寫（化成用萬、億作單位的數，求近似數等），數的大小比較（整數，小數，分數的大小比較），四則運算（計算法則，運算順序，運算定律等）， 量的計量（質量，長度，面積，時間，體積（容積）、人民币等，以及單位間的換算）。

2、幾何與圖形包括，認識圖形（圖形的名稱，各部分名稱，特點，性質，圖形之間的關系等等），觀察物體，計算平面圖形的面積、立體圖形的表面積和體積，圖形的運動（平移和旋轉），位置與方向等。

3、統計與概率主要包括：統計表，統計圖（條形，扇形，折線等等）平均數衆數，概率等。

4、綜合與實踐: 時間，貨币等，以實踐活動和綜合應用的形式呈現的，從旅遊中的數學、體育中的數學、搭配中的學問到數學與交通、數學與科技、數學與購物都是為了體現數學知識與生活的聯系，讓學生體會數學的價值，提高學習數學的興趣等等。

這些無疑在我們人類的正常生活中要經常用到，小到我們去菜市場買菜，大到我們要進行一個企業的年度預算、決算等，沒有學習這些基本的計算，我們的生活、生産就無法開展。我們的應用題教學更是如此，比如全家出去旅遊，就會碰到住酒店、乘車、購物這些實際問題，費用的支出和剩餘就會用到小學階段的數學。小學階段學習的人民币、長度單位、質量單位、時間單位都是我們生活中經常碰到的，和生活息息相關的。我們要出去買肉，買幾千克就是要碰到的第一個問題，沒有質量單位的概念，這個購物活動就無法完成。

由此我們可以看出，小學階段學習的數學都是和我們生活密切相關的，為我們人類正常的生活、生産提供了思維的工具，學習了小學階段的數學，我們在現代生活中就能得心應手地解決身邊的問題。

再來看看我們小學數學教材，數學課大多都以生活情境為标題，是在提醒學生數學就在生活中，學習了數學最後要應用到生活中去解決問題。

然後就是對我們整個初中，高中的影響，這個重要性，提現的更加直接。

記得在我初中時候，我的物理成績不是很理想，想讓老師指導下方法，老師看到我的作業後，隻說了一句話：“先把數學課補上去再來找我。”

的确，到了初中後，很多物理、化學題目要碰到解方程、解析幾何等數學内容，其思考方法更是和數學中的思維方法息息相關，所以到了初中後，要學好物理、化學就必須先學好數學。

從這個角度講，數學就是一門基礎學科，試想想我們的人造衛星上天、“神舟十号”環遊太空………沒有數學，這些是不可能實現的。

而我們小學階段學習數學就是在以後的數學、物理、化學等學科在做準備，沒有了前者的基礎作用，後者這個建築物就不可能拔地而起。

在小學階段，數學在五年級上冊會學到《看圖找關系》一課，本節課主要是讓學生理解速度、時間、路程用線段圖的形式将其表現出來。到了初中，這樣的内容就成為解析幾何和函數。

所以小學的數學内容是不斷地給學生以後的學習作鋪墊，學生有了這部分内容的積累，不僅以後初中的代數、幾何能學好，而且對學習物理、化學等相關學科也打下了良好的基礎。

所以小學階段的數學學科的學習非常重要，它在學生終身學習中起到牽一發而動全身的作用。

小學階段的數學内容是人在現代生活和生産中必備的工具，一方面我們提供了直觀的方法，另一方面它給我們提供了思維方法。數學是基礎學科，小學階段的數學學習同時在為學生中學（包括初中，高中)的代數、幾何、物理打好基礎。

所以我們作為家長務必重視孩子小學的學習，籠統點說，就是低年級的數學計算速度，正确率；高年級小數的計算。

尤其是五年級上學期的小數乘除法孩子們普遍錯誤率很高，包括六年級學了圓形之後全是小數計算，這部分計算要多多練習。五年級下學期和六年級上學期的分數加減乘除倒是不太容易錯。所以計算方面就在小數部分了。一定要從三年級下學期開始重視小數的意義及計算。

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