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在人生道路成長的過程中,會出現三個青春期叛逆。
反叛是人們發展的常規狀況,是個人提升進到新時期的标示。
2歲是自我認同逐漸提升的情況下,大家稱為第一青春期叛逆。
這時,小朋友們逐漸掌握周邊的自然環境,但她們不知道自身需要哪些,因此人們常常發覺小朋友們常常表述不,這就是為了更好地區别他與外部的差别。在這個時候,不不一定是婉拒或否定。這就是她們學好分辨自身和其他人的全過程。
第二個青春期叛逆,發生在學齡前兒童後。
這時,小朋友們擁有單獨的沖動,想試一下自身單獨解決的事兒能給周邊的自然環境産生怎樣的轉變。在這個環節,爸爸媽媽對寶寶的正确引導十分關鍵。很多爸爸媽媽錯過了一個機遇,由于她們維護得過多,抹殺了他倆的獨立能力。
最終是第三個青春期叛逆,讓衆多父母苦惱的青春發育期。
伴随着自我認同和單獨觀念的提高,這一時期的小孩喜愛标新立異,引人注意。她們用行動向外部聲稱自身是一個單獨的存有。個人行為是同時抵抗。她們期待根據抵抗來證實自身,進而與别人創建公平的影響力,尤其是成人。在這段時間,父母最重要的工作任務便是溝通交流,立即了解碰到的事兒和心裡的念頭,讓它們盡量多地做決定。我們不能強制抑制或放開手。
青春期叛逆也是發展期。
每一個反叛的階段全是小孩生命中的關鍵期,它意味着發展,總體目标是單獨。這也是每一個爸爸媽媽撫養孩子的終極目标。大家甘于奉獻,細心教育,認真工作,全是讓寶寶從習慣性、觀念、個人行為的各個領域,都能能夠更好地融入社會發展,有一天離去爸爸媽媽,獨立生活。
因此在三個環節,第二個反叛階段的具體指導是十分關鍵的,這一時期很多家長通常解決不太好,要不抑制小孩,要不縱容。
這一歲數的小孩,剛走進校園的情況下,從家中,僅有他一個孩子,進入了一個同年齡人的小社會發展,非常容易體現出一些問題。
假如父母高度重視小孩的問題,積極主動尋找心裡協助,教育引導,而不是暴力管理方法,可以協助寶寶有效解決心态,學好解決問題,能夠更好地接納發展。更順利地渡過這一環節。
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