初三物理磁學解題技巧?一、觀察與實驗是研究磁學最基本的方法，下面我們就來聊聊關于初三物理磁學解題技巧?接下來我們就一起去了解一下吧!

初三物理磁學解題技巧

一、觀察與實驗是研究磁學最基本的方法

物理學是以實驗為基礎的一門學科。研究磁學現象同樣也應該特别注意應用觀察與實驗的方法，由于一些磁現象看不見、摸不着，是難于直接觀察出來的。許多磁現象都是在偶然的情況下發現的。但是，這恰好說明必然的規律有時就存在于偶然發生的現象之中。

而且這些偶然發現的結果又給我們以方法上的啟示：即可以通過磁場的一些效應來認識它。就如同空氣看不見、摸不着，我們可以根據空氣流動(風)所産生的作用來認識；電流看不見、摸不着，我們可以根據電流所産生的各種效應(如熱效應、磁效應等)來認識它們。如何根據磁場所産生的各種效應來認識它，當然主要還是通過觀察與實驗。

例如，磁鐵可以吸引鐵、钴、鎳等物體；判斷磁體的磁極及磁性的強弱；磁極之間的相互作用規律；鐵制物體被磁化等等，都要通過觀察與實驗來實現。

二、如何确定磁體隻有兩個磁極首先通過實驗确定一個甲磁體有兩個磁性比較強的端部，分别叫做N、S極；然後用另一個乙磁體的磁極與甲磁體的磁極分别作用，發現與N極相互吸引的一端，必與S極相互排斥；與S極相互吸引的一端，必與N極相互排斥，沒有第三種情況出現。這說明，其他磁體的磁極不是與N極相同，就是與S極相同，隻有N、S兩種性質的磁極。

如果将一個磁體分開為兩個磁體，這兩個磁體将各有兩個磁極：如果讓兩個磁體互相吸引合為一個磁體，這兩個磁體上靠在一起的磁極消失，整個磁體仍隻有兩個磁極。

兩個相同的條形磁體的磁極上各吸有一根鐵釘，如圖1所示。鐵釘被磁體吸引後也帶有磁性。a釘下端為S極，b釘下端為N極。當兩塊磁體互相靠近時，兩個鐵釘的下部為異名磁極，它們互相吸引而靠近。鐵釘不再沿豎直方向、下端互相靠近，鐵釘與豎直線有一個傾斜角度。随着兩塊條形磁體互相靠近，傾斜角度增大。

當兩塊磁體接觸時，合為一個磁體，隻有兩個磁極。磁極的位置在左、右兩端。左端為N極、右端為S極，中間位置(即相接觸處)的磁性變弱，減弱到可以認為沒有磁性。此時鐵釘不受吸引而自行落下。

三、應用磁感線形象化地描述磁場

磁場是學生第一次接觸到“場”的概念，也是第一次應用磁感線形象化地描述磁場。由于數學知識所限，初中隻能近似的描繪出條形磁鐵與蹄形磁鐵的磁感線的分布。

磁感線的特點主要有：

(1)它是一些閉合的曲線，不會中斷，也不會相交。

(2)磁感線越密的地方磁場越強；反之越弱。

(3)磁感線是有方向的，磁感線上任一點的切線方向都與放在該點的小磁針靜止時北極指向一緻。

(4)在磁體周圍，磁感線從磁體的北極出來，回到南極；在磁體内部，磁感線則從S極回到N極，形成一條封閉的曲線。

四、奧斯特實驗的啟示在曆史上，人們對電現象與磁現象的研究是分别進行的，相當長的時間裡都認為電與磁是互不相關的現象。由于奧斯特實驗的偶然發現，建立了電與磁的聯系。這個實驗中，實驗對象是電流，實驗源是電池，實驗的效果顯示器是放在通電導體周圍的小磁針。通過磁針的偏轉，說明電流周圍有磁場，而且這個實驗既說明了電與磁的關系，又說明了電流的磁效應，同時也為我們提供了一種用磁針檢驗是否有磁場存在的方法。所以建立科學知識的同時，必然伴随着科學方法的誕生。

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