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大班社會領域教案含重難點

教育 更新时间:2024-07-24 01:29:37

活動意圖:

  将物品随意的亂放,是每個孩子常會有的習慣,怎麼講,效果也不理想,但是通過本次活動,幼兒對圖片的對比,能立刻發現自己平時的不良行為習慣。針對大班幼兒的年齡特征,并結合給物品的分類,将整理提升一個台階,初步根據物品的使用方法進行區分。結尾讓孩子根據自己的醫院拜訪物品,并講出合理的奮發,有助于孩子運用感知經驗,讓幼兒有發揮的空間。

活動目标:

  1、通過觀察、比較,讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。

  2、讓幼兒初步體驗将物品進行分類的方法。如:食品、衣物、餐具等。

活動準備:

  圖片2張——一張是整齊的物品,另一張是淩亂的物品

  故事:《家裡為什麼會出現螞蟻》

  收集衛生用品、餐具、食品等食物

  每人小櫃子一個

大班社會領域教案含重難點(屈老師大班社會活動教案整理物品)1

活動過程:

  一、通過觀察比較,讓幼兒感知整齊的美感,淩亂的壞處。

  T:前寫天,老師拍到了這樣一些圖片,說說你在圖片上看到了什麼,看了有這些有什麼感受?

  T:那應該如何處理這些物品呢?(教案來自:屈老師教案網.)

  總結:原來将物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感,讓住在這兒的人心情舒暢,拿東西也方便。

  過度語:那讓我們一起走進寶寶的家吧。

  二、故事《家裡為什麼會出現螞蟻》

  1、通過看圖片聽故事,讓幼兒了解亂放物品的壞處。

  T:他的家給人有什麼感覺?

  瞧!在寶寶的房間裡出現了什麼?他們排着長長的隊伍會去幹嗎呢

  為什麼這麼整齊的屋子裡會出現這些呢?

  2、讓幼兒初次學習給物品分類

  T:現在寶寶除了将糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西,請你幫寶寶整理一下好麼?

  3、幼兒動手,将物品分類

  三、讓幼兒自己總結評價,講出擺放的道理。

  謝謝大(2)班的小朋友,你能告訴寶寶你為什麼這麼擺放物品嗎?

活動反思:

  在活動的過程中,以動制靜,充分讓孩子動手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。

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