把英語課本當做課外書來讀，看似矛盾，其實很有用。我抽了5名讨厭英語的學生做實驗，成果很明顯，3個月的時間，這5名學生愛上學英語，成績也大幅提高。

我給大家分享一下，我是如何找到和使用這個方法的。

說起學習英語，10個學生有6個學生，都是痛苦的。為了學好英語，我研究了很多書籍，花費了很多時間，嘗試了各種方法，但是效果都不理想。

在講學習英語之前，我首先要給大家講一個事實：學習語文的最好方法是大量的閱讀。有人常說，學生寫不好作文是經曆太少，這是不對的，經曆過不一定有收獲，隻有大腦思考了，才是真正理解。閱讀，是和作者心靈的交流，在閱讀的過程中，孩子吸取了作者的經驗和成果，很自然地學會遣詞造句，學會了缜密思考，學會寫作文。

因此，學生學不好英語，也是因為英語的閱讀太少了，于是，我就去圖書館找适合小學生閱讀的書籍，可惜，我翻遍了圖書館，也就找到幾本，帶回家，我孩子也不讀，因為這些書籍都太難了，孩子根本讀不懂，也就沒有興趣讀。這條路，看似又走不通了。

某一天，我恍然大悟，其實英語課本就是最适合的課外書。編輯在編寫英語課本時，每一課的編輯，都是按照學生現有的知識增加一點點難度。

所以，

學習英語的方法是這樣的。

一．讓學生把課本當作課外讀物。有時間，就往前讀新課文。讀課文的過程中，不認識的單詞，要知道讀音和中文意思，可以自己查手機标注出來。

一直往前讀，本冊的課本讀完了，讀下一冊的課本。

讀過一遍後，間隔一周再讀一遍。

一定要重複讀，讀二遍或者三遍。

學習是漸進式的，剛開始讀時，新單詞隻要求會讀，知道中文意思，不要求會拼寫。

閱讀時間：每天半小時。

二．課本讀過二遍後，才是做題。

《英語知識與能力訓練》的内容比較簡單，适合初學者，重要的是，它上面出的題要考察的語法和句型，都可以在前面的知識總結中找到（做題這個階段有一定難度，學生可以尋求老師和家長的幫助）。

《英語活動手冊》的難度較高，不建議做。

做完題，一定要對錯題的知識點進行總結，并且要連續複習三天。

如果學生抗拒做題，也沒關系，每天繼續讀課本就行了，當他對課本很熟練時，再做題就水到渠成了。

三．聽力很重要，在考試中占比為60%。課本讀熟了，做過題，才是聽力，順序不能颠倒。《英語知識與能力訓練》的聽力就可以滿足學生的需求。要反複聽，至少兩遍以上。學生聽一遍，糾正一遍，間隔一天，再聽一遍。聽完了要總結。

讀課文的另外一個好處：學生對課文熟悉了，當老師講到這一課時，學生聽課就變得很輕松了。

實踐是檢驗真理的唯一方法，家長可以嘗試一下這個方法，歡迎用事實來打我臉。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!