小墨：

語文是最注重基礎的學科，打好語文基礎是學習過程中的重要任務，下面這篇《雨的四季》，爸爸媽媽們為孩子收藏吧！

有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出歡快合諧而又美麗的旋律，隻有細心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤着萬物也浸潤着人的心靈。被譽為中國抒情詩之王的當代詩人劉湛秋的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。

一、作者　

劉湛秋 1935年 10月生，安徽省蕪湖市人。當代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂》，曾被譽為“當代抒情詩之王”。

二、思考：

1.文章為什麼叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？

（1）更有韻律美

（2）文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季。

“四季的雨”:單純強調 “雨” ，顯得呆闆、生硬。

“雨的四季”：充滿靈動，賦予了“雨”一定的人格化，充滿情趣和意境。

2.分析四季的雨各有什麼特點？

春雨： 柔情而生機

夏雨： 熱烈而粗犷

秋雨： 端莊而沉思

冬雨： 自然而平靜

3.結合全文，談談作者愛戀雨的理由是什麼？

雨給作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來流動，使靈魂得到淨化。

4.分析文章的語言特征

樹“睜開特别明亮的眼睛” 使用了什麼修辭方法？有什麼效果 ？

使用了拟人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。它生動形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹幹泛出黃青、嫩葉萌發的那種鮮活的生機。

5.“春雨圖” 這段文字是如何寫春雨的？是直接描寫還是間接描寫？

是間接描寫。這段文字實際上寫的是春雨給萬物帶來的變化。确切的說，這應該是一幅“春雨初霁”圖，因為它展現的是雨過天晴的春意盎然。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來的變化上。

6.作者說：“隻有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。”那麼在春雨到來之前“世界的姿容”是什麼樣的呢？

植物是僵硬的，顔色是昏黃的，空氣是幹燥的，整個世界是寂靜的，然而潤物細無聲的春雨來了，一切都變了。

7.春雨圖中作者都描繪了哪些具體的景物？

樹、水珠子、水霧、小草、空氣等

8.作為一篇優美的散文，本文在寫景上有許多亮點，你認為春雨圖中有哪些亮點？

① 樹：“樹睜開特别明亮的眼睛”把樹寫活了，人格化了

如果把“特别明亮的”去掉，是否影響表達效果？——影響。

“特别明亮的”生動形象地寫出樹木剛剛從寒冬中蘇醒過來，樹幹泛出黃青、嫩葉萌發時的那種鮮活的生機。

②花：把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比，說它比少女的眼淚還嬌媚，使本來平淡無奇的自然現象擁有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此嬌媚，那麼那朵花呢？那個春雨浸潤下的春天呢？一定是更加美豔動人吧！

③水霧：或濃或淡的水霧映射着雨後的陽光，更映射着雨後的美麗世界。

④小草：誰聽過春草複蘇、萌發、成長的聲音？作者聽到了。這沙沙聲是真正熱愛大自然、珍視生命、細心于生活的人用心靈聽到的，這美麗的文字是作者用細膩的心寫出來的。

⑤空氣：空氣本是無色無味的，平常到甚至讓人忽視。可是在作者筆下空氣卻在春雨過後透出果子一樣的芳甜，這正好可以和我們學過的一個句子互相诠釋“清新的空氣使我覺得呼吸的是香”。

三、小結

劉湛秋的散文有一種田園美，他的文字自然、親切、優美，一事一物、一草一木、一色一聲，他都能輕松道來，吸引着你跟着他的行文一走到底。

摘錄的句子是：也許，到冬天來臨，人們會讨厭雨吧!但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然莅臨人間。

表達作用是：寫出了春雨的美麗與妩媚“ 飄然莅臨人間”寫出了春雨降臨的動态美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。

小墨留給大家最後的話：

做一個快樂的人，

對自己感到快樂，

展現真實的自我，

無論是對着鏡子還是對着你的愛人。

願你我心中有愛！

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