1. 讀句子，用“√”畫出加點字的正确讀音。

鐵罐（ guàn gàn）聽到這裡頓時惱（nǎo náo ）怒了，開始大聲斥責陶（ táo tāo）罐。

2. 看拼音，寫詞語。

⑴她性格nuò ruò（ ），被人欺負也不敢出聲。

⑵媽媽看了看試卷，說：“這都是你jiāo ào（ ）付出的dài jià（ ）啊，你以後一定要qiān xū（ ）。”

3. 把詞語補充完整，并完成練習。

相（ ）并（ ） 翻（ ）覆（ ）

（ ）（ ）相處

⑴“相”是多音字，在上面的詞語中都讀_____，我能用它的另一個讀音組成：_____。

⑵上面詞語中含有一對反義詞的是______，看到這個詞語，我會想到這樣的情形：___________________。類似這樣的詞語，我還積累了：_______、_________。

4. 句子練習

⑴“我們還是和睦相處吧，有什麼可吵的呢！”與這句話意思一樣的是（ ）

A 我們還是和睦相處吧，沒什麼可吵的。

B 我們還是和睦相處吧，還有可吵的。

C 我們還是和睦相處吧，或許還要吵。

D 我們還是和睦相處吧，怎麼可能不再吵呢？

⑵讀句子，用“____”畫出描寫陶罐和鐵罐神态的詞語，體會朗讀語氣，并完成練習。

A“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

B “不敢，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答。

通過描寫神态的詞語，我們可以感受到鐵罐的______和陶罐的_________.在朗讀下列語句時，我們也可以根據語境加上恰當的修飾語，把人物的語氣解讀出來。

①“何必這樣說呢？”陶罐_______地說，“我們還是和睦相處吧，有什麼可吵的呢！”

②“和你在一起，我感到羞恥，你算什麼東西！”鐵罐____地說，“走着瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”

5. 根據課文内容，完成填空。

⑴課文介紹了鐵罐的優點：__________；陶罐的優點：__________。

⑵讀了課文，我明白了一個道理：__________________

由此我想到了一個八字成語：_________，________。

6. 短文閱讀

直尺和天平

直尺和天平在實驗儀器櫃中相遇了。

直尺簡簡單單，清清爽爽，看不起天平那始終把一副擔子壓在肩頭的樣子。直尺說：“我雖說擔負着計量任務，但我因為正直才敢去丈量别人，你憑什麼呢？”

天平很自信地說：“因為我公平啊，你知道法官服裝的肩章上是什麼嗎？告訴你吧，就是我。我是公正無私的楷模！”

接着直尺和天平就把各自的長處炫耀開了。

直尺說：“凡經過我測量的長度沒有半點兒差池。”

天平說：“凡經過我稱量的重量沒有絲毫出入。”

直尺說：“整長餘短，我一看就知。”

天平說：“缺斤少兩，我過眼即明。”

……

櫃子聽到他倆的吵吵鬧鬧後說話了：“請你們暫停一下。你們隻說自己的長處，難道就沒想想自己的短處嗎？”直尺驕傲地說：“我沒有短處！”天平自豪地說：“我也沒有短處！”

櫃子說：“你們的眼睛老盯着自己的優點，當然看不到自己的缺點啊。那就讓我這個旁觀者來說說你們的缺點吧！”

直尺和天平說：“願洗耳恭聽！”

櫃子說：“請恕我直言。直尺，你總喜歡用自己的标準去度量别人；天平，誰給得多點兒你就傾向于誰的那一邊……”

直尺和天平越聽越覺得有道理，他們停止了争論，開始在心裡默默反思自己的行為。

⑴聯系上下文，理解詞語。

恕我直言：

洗耳恭聽：

⑵①直尺和天平的共同點是________________

②直尺的缺點是________________，

而天平的缺點是________________。

⑶寓言故事中有三個角色，分别是直尺、天平和櫃子，你喜歡誰呢？為什麼？

________________________________________________________________________________________

⑷這則寓言故事告訴我們的道理是（ ）

A近朱者赤，近墨者黑。

B前人栽樹，後人乘涼。

C 尺有所短，寸有所長。

D八仙過海，各顯神通。

參考答案：

1. guàn nǎo táo

2. ⑴懦弱

⑵驕傲 代價 謙虛

3. 提 論 來 去 和 睦

⑴ xiāng 照相

⑵ 翻來覆去 當我有心事的時候，躺在床上怎麼都睡不着。 七上八下 頂天立地

4. ⑴A

⑵ 傲慢 謙虛 傲慢無禮 謙虛、不卑不亢

①友善

②輕蔑

5. ⑴堅固，不易破碎 不易腐蝕，樸素美觀

⑵每個人都有自己的長處和短處，要善于發現别人的長處，看到自己的不足，相互尊重，和平共處。

尺有所短，寸有所長。

6. ⑴文中指櫃子請直尺和天平原諒他有話直說。

文中指直尺和天平都做好了準備要聆聽櫃子要說的話。

⑵①都擔負着計量任務。

②喜歡用自己的标準去度量别人 誰給得多點兒就傾向于水的那一邊

⑶我喜歡櫃子，他能看到一個事物的長處和短處。

⑷C

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