期末來臨，又到了幼兒老師們給孩子寫期末評語的時候。今天，園長幼師通服務平台小編精心整理了一些寫評語的方法建議，還有30篇評語範例，大、中、小班都包括，趕緊收藏起來，為孩子寫出暖心的期末評語吧！

期末評語建議

1、以肯定性評價為主

教師應以肯定性評價為主，在充分肯定孩子的努力和進步的同時，對孩子提出今後的努力方向和希望。

2、有親切感

合适的稱呼，溫馨的口吻能充分體現孩子與教師之間和諧、融洽的關系，也能拉近與家長的心理距離，有助于更好的溝通。如稱呼孩子為“小××（姓名）”或稱呼孩子的小名或省略姓氏而稱呼其名。采用第二人稱寫評語，會顯得有親和力、更親切。

3、用真實的表揚帶出建議

寫評語要先寫孩子的閃光點，讓孩子能在第一時間就感受到教師對自己的肯定及殷切希望。

在提及孩子的不足時，也盡量用“你如果……” “老師相信你……”“你一定能……”等，而不用“較差”“你應該” “你不要”等否定性語言。

4、小中見大，凸顯關懷

期末評語是教師對孩子進行的一種階段性綜合素質評價，應全面、客觀，忌面面俱到、不分主次。

因為教師與家長日常多有接觸交流，孩子當天或當周的情況家長都能及時掌握，寫期末評語時就不必将《家園聯系手冊》中的話重複，隻需寫一些家長不易發現的幼兒在集體的表現，這樣會更受家長期待。

5、承前啟後，延續發展

無論以什麼形式寫評語，每一學期的評語都應綜合考慮上次的評語及孩子這一階段的發展，做到内容前後貫通、有所呼應，既能充分肯定孩子的進步情況，同時又針對孩子出現的新問題提出更高的要求。孩子得到教師的注意和表揚，對教師提出的要求就會樂于接受。

6、把握個體差異寫出亮點

（1）體現個體差異

許多教師寫的評語，寫得很認真，但因沒有準确地把握孩子的閃光點，總給人感覺少了點什麼。要多觀察孩子，做到“心中有人，筆下有話”，寫出來的評語才能顯得生動、富有特色。

（2）體現年齡差異

根據孩子年齡段有所側重，有的放矢

對小班孩子——側重于寫行為習慣的養成。

小班孩子剛入園，家長更關心的是孩子的吃喝拉撒睡之類的問題，雖然每天的接送時間裡，家長都有機會和教師面對面交流，但受時間限制隻能隻言片語，如果教師能以書面的形式進行恰當地描述， 效果會更好。

對于中班孩子——側重寫孩子的動手能力和表達能力。

中班孩子已逐漸适應幼兒園的一日生活，家長關注的重心轉為在園能否學到很多本領。教師在評語中可重點提及此方面的内容。

對于大班孩子——側重于寫孩子的思維習慣及與同伴的關系。

如某個小朋友愛為班級做事，同時也愛打小報告。教師可以這樣寫期末評語：“你是小朋友的榜樣，每天回答問題次數最多的都是你。老師還發現了一個秘密：最近，你的‘小報告’變少了，一定是你自己學會解決問題了，老師真為你高興，繼續努力喲！”

期末評語範例

小班

1、你是一個活潑可愛的男孩，明天高高興興的來幼兒園，你樂意學習自己的事情自己做，在園你會自己吃飯、睡覺。你的小手也很能幹，在建構區裡搭建各種東西，在美工區裡，使用小剪刀……你喜歡和小朋友一起遊戲，一起玩玩具。你的小嘴巴也很會說哦!老師希望以後你能夠更好的和小朋友一在一起，這樣子你會有更多的小朋友哦!老師相信你在新的一年裡，會有更大的進步哦!加油，寶貝!

2、親愛的寶貝，每天一聽到你那洪亮的一聲“老師，早上好!”老師就知道是你來啦!每天主動地和老師打招;在幼兒園裡，能和小朋友們友好相處;在課堂上，你會積極的舉手，說出你的想法;遊戲時，常常聽到你開心的笑聲。吃飯時，遇到自己喜歡的吃的飯，可以吃兩碗! 悄悄告訴你哦，要是以後，起床後你能自己穿衣服、鞋子，那就更好啦!老師相信你可以的哦!

3、親愛的寶貝，你是一個安靜乖巧的小女孩。在幼兒園裡，你主動與老師打招呼;看見小朋友吵鬧時，你會告訴老師或主動去勸阻;看見小朋友哭了，你會去安慰他，像個懂事的小大人一樣;你能和小朋友友好相處，自己的事情自己做，自己吃飯，穿衣服，上廁所，會的本領可真多;你還會像個大姐姐一樣提醒小朋友排好隊，喜歡和小朋友們一起遊戲。希望在新的一年裡，寶貝能夠取得更大進步與成長，寶貝，加油!

4、親愛的寶貝，進入幼兒園的第一學期就要結束啦!老師很高興看到你的進步與成長。你是一個聰明、愛學習的孩子。在課堂很活躍，樂意在集體面前發表自己的觀點與想法，說話聲音響亮;在遊戲中，你也會玩出自己的花樣與創新;玩橡皮泥的時候，非常認真，而且樂意與其他小朋友分享自己成果，要是你可以自己獨立進餐，認真吃飯， 不挑食，那就更好啦!老師相信在新的一年裡，你會有更大的進步哦! 寶貝，加油哦!

5、親愛的寶貝，進入幼兒園的第一學期就要結束啦!老師很高興看到你的進步與成長。你是一個文靜的小男孩。每天你都能開心地和老師、小朋友一起遊戲;積極的上來做遊戲，老師看了很高興;還學會了許多本領：唱歌、念兒歌;你能獨立吃飯、穿脫-衣鞋，不懂的能主動的請老師幫忙;現在你比開學的時候，更會表達自己了，很喜歡和老師、小朋友交流，很喜歡問為什麼。老師相信在新的一年裡，你會取得更大進步的!加油哦，寶貝!

6、寶貝，進入幼兒園的第一學期就要結束了，老師清楚地記得你剛來幼兒園時樣樣事情都需要老師來幫你做，每天早晨來園時情緒不高，都要老師哄你;而現在的你，長大了，每天會高興地來園，跟老師學會了很多的本領，能自己大口吃飯;你還會和小朋友們一起唱歌

﹑畫畫﹑朗誦詩歌;還會告訴其他小朋友玩遊戲要遵守規則。老師知道你很希望老師時刻關注你，偷偷告訴你，老師一直在偷偷的關注你哦!希望在新的一年裡，寶貝能夠取得更大的進步哦!加油，寶貝!

7、親愛的大寶，你知道嗎?最近你越來越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看!你的小手高高的舉起來了，仿佛在對老師說：“我知道，讓我來!”聽到你的響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享着你的喜悅、快樂。你喜歡玩區角遊戲，喜歡和妞妞在生活區舀豆子。看着你開開心心的跟着老師學本領，老師非常的開心。你知道嗎?老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那麼多的本領。以後要做個勇敢、不怕困難，不哭鼻子的好孩子，好嗎?大寶，加油!

8、親愛的寶貝，進入幼兒園的第一學期就要結束了。乖巧文靜的你，做什麼事都是輕輕柔柔的，在老師眼裡，你是個聰明懂事的小姑娘，從不和其他小朋友發生争執;你還是個愛護玩具的好孩子，每次老師 都能看到你認認真真的把玩具送回家，真能幹!悅悅現在越來越喜歡和其他小朋友交流。老師還想和你說句悄悄話：希望你以後能經常舉起你的小手好，把你知道的告訴大家，好嗎?你一定能做到的!老師相信你在新的一年裡，會取得更大的進步!

9、親愛的蕊蕊，進入幼兒園的第一個學期就要結束啦!老師發現你是

很會觀察，細心漂亮的小女孩。你會做的事情可真多：學會很多兒歌、歌曲，會自己穿鞋，能自己上廁所，喜歡看書等等。老師覺得蕊蕊最棒的一點就是，隻要老師和你認真溝通，給你指出問題，聽你說明原因後，蕊蕊能夠很好的改正。老師知道蕊蕊很希望得到老師的關注，蕊蕊要知道老師一直很關注你哦。希望在新的一年裡，你能高高興興上幼兒園，開開心心過每一天，取得更大進步!加油哦，蕊蕊!

10、可愛的恬恬，現在的你進步可真大：再也看不到你哭得紅紅的眼睛、再也聽不到你緊張地問話：“媽媽什麼時候來接我？”你願意幫助小夥伴，主動給弟弟妹妹喂飯，真像個小大人，大家都很喜歡你！每天看到你和小朋友一起愉快的活動，我們真的很高興。老師希望你上課時能夠再勇敢一點，大膽地表現自己，好嗎？

中班

1、你是一個聰明、能幹的小朋友。上課能認真地聽老師講課，并能積極舉手發言，你愛學，好問、勤思考，還能自己整理玩具、疊被子。課間能和别的小朋友一起快樂地玩耍。下學期如果你能嚴格要求自己，那你就一定是最棒的孩子。

2、你是個聰明、活潑、可愛的小姑娘。你關心集體，做事靈活，是老師的小幫手；課堂上能認真聽講，積極動腦，大膽發言，思維活躍，對學習充滿興趣，是名愛學習的好孩子。希望下學期能改掉上課愛插嘴的壞習慣，好嗎？

3、你是個虎頭虎腦的小男孩，很有自己的主見，喜歡幼兒園的集體生活，樂意和同伴一起學習玩耍。你的腦袋裡有很多奇特的想法，而且你也很樂意把自己的想法和聽到的故事講給小夥伴聽，大家都說你是我們班裡的“故事大王”，希望你在新的學期繼續努力，取得更大進步。

4、你是個聰明、文靜、内向的小姑娘。你的臉上常常流露出有些拘謹的神情，是因為緊張嗎？我們大家可喜歡你啦！你雖然人小，可樣樣事情都要做的比别人好。你畫的畫很漂亮：色彩和諧，畫面整潔，構圖合理，富有創意。希望悅悅今後更大膽些，活潑些，上課能積極舉手、大膽發言，相信這樣你會更棒！

5、你是一個聰明、可愛的小朋友，上課時能積極參與操作活動，喜歡舉手發言了，你的數學操作作業做得真好。平時能與小朋友友好相處、合作遊戲，還會幫助老師為小朋友服務。下學期，老師希望你能積極參加體育鍛煉，加強身體協調能力的發展！

6、你是個活潑、頑皮有個性的孩子。你的小嘴巴特别能說，口語表達能力較強，能為小朋友講故事，經常逗的孩子們哈哈大笑，你可稱得上是我班的“小故事大王”了呢！你特别愛看書，希望你在新學期裡上課能認真聽講，不做小動作，下課能和小朋友玩一些活潑又安全的遊戲，成為一名守紀、愛學的好孩子好嗎？

7、聰明調皮的你是個講衛生、懂禮貌的孩子，本學期在你的努力下獲得了很大的進步：體育活動時你活躍的身影透露出你的勇敢；午餐時你能認真又幹淨地吃完自己的飯菜；歌唱活動中你洪亮的歌聲赢得同伴的掌聲更證明你是個了不起的孩子，如果你在各種活動中、遊戲時能學會和同伴互相謙讓、共同分享，那你一定會擁有更多的好朋友！

8、比起上學期，你學會了很多，懂得了很多，樂意和老師、小朋友交流，樂意參加各種活動，在你的臉上常常可以看到歡樂的笑容，你也力争在活動中做得更好看，我們的小羽在體育比賽“袋鼠跳”中多勇敢啊！孩子，再大膽一點，再主動一點，你已經有了不少進步。所以，老師相信你能行的，對嗎？

9、你是個活潑、可愛、調皮的小女孩，這學期你的進步可大了，自理能力提高了，吃飯、穿衣服你都能自己主動完成，而且動作也比以前快了。你還特别喜歡跳舞，看動畫片。集體活動時，老師發現你比以前認真了，還能舉手回答問題，真棒！不過，老師看到午睡時你總喜歡做小動作，不願意睡覺，還會和同伴講話。這樣對身體可不好， 老師希望你能做個安靜入睡的好孩子，讓自己長得更高，好嗎？

10、你是個聰明，可愛的小朋友，你愛動腦筋，上課時不但能認認真真地聽老師講課，還能積極舉手發言，你的歌唱得很動聽，你的畫畫得很美。但是，有時你不能主動關心别人，幫助别人。下學期，如果你改掉這個缺點，就更好了。

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大班

1、你是個活潑可愛的小男孩，各方面表現都比較出色，尊敬老師，對人有禮貌，能積極參加各項活動，大膽舉手回答問題，富有同情心，能主動關心幫助别人，老師、小夥伴都很喜歡你。如果你能在上課時更專心的聽講，老師相信你會學到更多的本領，表現得更出色!

2、你是個聰明又有個性的寶貝。活潑好動，對任何事物總有用不完的好奇心，總想說一說、動一動，你積極參加每次活動，思維活躍， 總能冒出許多“奇思妙想”。可是你知道嗎?有時我們也需要安靜，老師希望你在新的一年裡能增強自我約束力，做個全面發展的好孩子。

3、你是個聰明、可愛的孩子，能和小朋友友好相處，在活動中見到你舉手回答問題，總是讓老師很高興。在新的一年裡，老師希望你能更加大膽、響亮地把自己的想法說出來，好嗎?相信你肯定能做到的。我們期待能看到一個敢于表現的你!

4、提起你的名字，老師的眼前就浮起你聰明、可愛的小臉蛋。你是個非常讨人喜歡的孩子，甜美的笑臉給老師留下深刻的印象，這個學期你有了很大進步，午餐習慣有了很大改善，對老師講得知識掌握得很好，這些都讓老師感到欣慰。如果你上課能表現更積極些，老師相信你會更棒的。

5、你是一個可愛、懂事的男孩，在這學期裡老師發現你有了很大的進步，現在你能主動與老師交流，較以前大方、自信了;課堂上也能積極主動舉手發言了。老師為你的進步感到高興!願你在新的一年裡繼續努力，把自己更出色的一面展示給大家看，好嗎?

6、你是一個可愛的小寶貝，非常讨人喜歡，這個學期你有了很大進步，對老師講得知識基本都能掌握，上課也能積極舉手發言，大膽表達自己的想法和感受。如果你在課上更專心些，不要和邊上的小朋友講話，那你會更棒的。

7、你是一個聰明可愛的男孩。你喜歡和小朋友做朋友，有時就像個小哥哥，會自己的事情自己做，有時還會主動幫助别人。上課時你能積極開動小腦筋舉手發言，老師希望你能繼續努力，表現的更棒!

8、你是個活潑、懂事的小寶貝。你對老師很有禮貌，對小夥伴很有愛心，小夥伴們都很喜歡你;你上課很認真，能專心聽講、大膽發言， 特别喜歡唱歌、跳舞，老師希望在新的一年裡，你能再接再勵，表現的更出色!

9、你是一個内向可愛的小男孩，你與同伴相處得很好，生活自理能力有了較大的進步，上課有時也能舉手發言，如果你能在課上更專心些、大膽些，老師相信你會表現地更棒。

10、 你是一個懂事、活潑、可愛的小姑娘，你愛勞動，對老師有禮貌，與同伴能友好相處，你喜歡畫畫、唱歌、跳舞;上課也能積極舉手發言，大膽發言。如果你能在上課更專心些，老師相信你會更加出色。

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