歧視學生,還說打工的家長都沒素質?
現在很多人為了工作都會将自己的家人和孩子接到工作地一起生活,其實這之中的辛酸與無奈,是很多家庭為了生活而做出迫不得已的選擇。
而且把孩子帶出來,說不定也能接受更好的教育環境。
不少家長帶着這樣的念頭,把希望寄予在孩子的身上。
有些小孩卻不懂得機會的寶貴,沒有選擇珍惜好機會,老師也是為傷透了腦筋。
所謂師者,傳道授業解惑也。
但如果遇上了一些原本就對他們有所偏見的老師,那會遇上什麼事呢?
今天就讓主編帶大家看看這件事吧。
01
近日,一則班級群的聊天記錄在網絡上傳播。
起因是班級裡一名學生不愛學習,還不遵守課堂紀律,班主任不想管,于是在群裡艾特了這位家長出來。
請他要麼代為管教,要麼就把孩子領回家。
被點名的這位家長看到最後一句話後,立刻做出了反問。
沒想到這位老師的回複卻讓大跌眼鏡,還直言“我們不歡迎你這樣的家長”。
當過家長的人都知道她的心理,既不想得罪老師,也不想讓孩子受委屈,所以一直都對老師是畢恭畢敬的态度。
最後,老師更是用“榮幸”二字來為這場争吵畫上句号。
從聊天記錄當中可以看出,家長雖然隻是一名普通的工人,但在言語中充滿了克制,而反觀這位班主任卻是言語相逼,絲毫不留情面。
盡管孩子可能是有一些調皮,影響到了其他的同學。
但最正确的做法應當是跟家長進行溝通,找到解決問題的辦法。
而這樣直接要求家長對孩子進行轉學,甚至在班級群裡與家長互怼的行為,真的合理嗎?
02
聊天記錄被爆出後,立刻有人向相關部門進行了舉報。
而據當地教育局工作人員回應:聊天記錄屬實,這個老師有抑郁症,所以在跟家長的過程中處理得不是太恰當,已經與其解除了聘用合同。
但是這樣的解釋卻很難讓人信服,反而會讓網友覺得這是在用抑郁症去推卸責任。
畢竟患抑郁症的人并不等于素質低啊。
因為此前也有這麼一種說法,容易患抑郁症的人,往往都是心地善良之人。
他們都會過于理想化,固執于自己的正确價值觀,被社會不良風氣打擊後,把事情的原因都歸結到自己的身上。
如果這個老師真的有抑郁症的話,那還真的能給孩子帶來正面的情緒價值嗎?為什麼不讓其休假或者治療呢?
當然,也有網友認為,表示可以理解老師的情緒崩潰,覺得這位老師肯定也是忍了很久,情緒上頭,才口不擇言的。
畢竟站在老師的角度,每天要面對着各種各樣的家長和孩子,難免會有些心力憔悴。
不過這位老師在溝通時用錯了方法,用“偏見”講道理,無論她是什麼身份,最後都一定占不到理。
在孩子的教育期間,除了父母外,最重要的因素就是老師,可是這位老師不僅沒有承擔起自己應有點角色,甚至在言語中侮辱外鄉人。
抑郁不是借口,這已經不是溝通不恰當的程度了。
03
這樣帶着偏見的老師,我們其實聽說過不少。
去年天津也曾曝光過這麼一件事。
據悉,涉事教師曾發表諸如往屆學生家長不是高官就是富商,這屆學生都是平民百姓,“你爸媽一個月掙多少錢,别怪我瞧不起你!某某的媽媽一年掙的錢都比你媽五十年掙的多”等言論,對比家長收入,歧視學生。
音頻被傳出的第二天晚上,這位肖老師在班級群裡道歉。
但仍然不認為之前的言論有什麼錯,堅持自己的“階級價值觀”:“你們不努力,就會不如你的父母,就會階層下移!”
但諷刺的是,據九派新聞援引涉事教師所在學校的官方介紹稱,該教師為區骨幹教師、學科優秀教師,曾被該校評為“最美教師”。
事後,該教師被撤離了職位,也吊銷了教師資格證。
有的學生在自尊觸底反彈後可能會去猛力學習,而更多學生受到的,隻是屈辱。
這些帶有侮辱性的語言,都會對孩子的身心造成創傷。
這些本該在老師身上杜絕的不正确的價值觀,就這樣,經由老師這個權威,變成了孩子們的“确信”,把他們的自尊踩進了塵埃裡,且并沒有給他們觸底反彈的機會。
04
作為一名教書育人的老師,應該公平對待每一名學生。
如果個人素質不過關,就算教學能力再強,也不适合繼續從事教學工作。
畢竟老師的價值觀念也同樣對孩子的未來思想的形成,起着至關重要的作用。
而家長平時要多關心孩子在學校的情況,主動詢問老師,不要等到老師來問責,這樣肯定會産生矛盾。
但要求每一個孩子都能在原生家庭就優秀的話,那還要老師做什麼?
畢竟老師的職責不就是教育學生,讓他們變得優秀嗎。
而且在要求家長的同時,那老師自己又為這個孩子盡到了什麼職責呢?
讓我們來看下網友的評論吧!
網友熱評
有一說一現在老師真不好當,我覺得這班主任是氣話,這孩子估計真的是非常難管估計是班霸吧,大家都是打工的,就為了那點錢不容易。----普信男
抑郁是傷害自己。精神病是傷害别人----可愛ớ ₃ờ可
抑郁不是借口,這已經不是溝通不恰當的程度了,學生和家長不為你的情緒買單。好清高啊,工人怎麼了,做人都不會還育人,建議筆試面試重考,帶着心理康複證明再回學校。----是愉愉啊¹⁶⁸
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