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二年級數學克和千克作業

教育 更新时间:2024-12-24 07:46:23

《克和千克》

1.填空。

(1)計量比較輕的物品,常用( )作單位。如:一塊橡皮約重30( )。

(2)一枚2分硬币約重1( ),( )枚2分硬币重10克。

(3)計量比較重的物品,常用( )作單位。如:一個哈密瓜約重4( )。

(4)一袋食鹽重500克,兩袋食鹽重( )千克,因為1000克=( )千克。

考查目的:學生知道計量較輕物品的質量用克作單位,計量比較重物品的質量用千克作單位。

解析:計量比較輕的橡皮、硬币等物品的質量用克作單位。計量比較重的哈密瓜、兩袋食鹽的質量可以用千克作單位。

2.在○裡填上“>”“<”或“=”。

二年級數學克和千克作業(暑假每周一練二下)1

考查目的:學生掌握天平稱物品質量的方法,依據天平的狀态,會判斷物品的輕重。

解析:第一幅圖,天平平衡,兩邊物品同樣重,得出一根香蕉重100克。第二幅圖,天平不平衡,左邊輕,右邊重,得出一個西瓜的質量大于1千克。第三幅圖,天平不平衡,左邊輕,右邊重,得出一個蘋果的質量小于1千克

3.下面的物品有多重?填一填。

考查目的:學生了解秤的使用方法,知道指針指着幾,就表示所稱的物品有多重。

解析:第一幅圖,生活中常用的以“克”作單位的台秤,指針指着400,得出一條魚重400克。第二幅圖,是以“千克”作單位的體重秤,1小格表示1千克,指針指在40和45之間,從40數三小格,得出老師體重43千克。第三幅圖,是以“千克”作單位的彈簧秤,指針指着1,得出一袋梨重1千克。

4.估計一下它們有多重,再用線連一連。

考查目的:鞏固學生對質量單位克和千克的認識,能把物品和與它相應的質量連起來。

解析:一個梨和一個雞蛋是比較輕的物品,應選用克作單位,梨比雞蛋重,因此得出一個梨重160克,一個雞蛋重55克。一隻雞、一頭豬和一位學生的體重比較重,應選用千克作單位,而在這其中,雞最輕。豬最重,因此得出一隻雞重2千克,一位學生體重26千克,一頭豬重100千克。

5.比較大小。

1000克 ○ 1千克 25千克 ○ 250克

2千克 ○ 2000克 5千克 ○ 4800克

3900克 ○ 4千克 6000克 ○ 6千克

考查目的:學生能借助克和千克的關系進行判斷,鞏固學生對質量單位間的關系的認識。

解析:第1、3、6小題,因為1千克等于1000克,所以2千克等于2000克,6000克等于6千克。第2小題,因為250克不夠1千克,所以25千克大于250克。第4小題,因為5千克等于5000克,5000克比4800克大,所以5千克大于4800克。第5小題,因為4千克等于4000克,3900克比4000克小,所以3900克小于4千克。

6.馬小虎同學學習了“克和千克”後,寫了一則日記:

大家好!我叫馬小虎,我今年8歲了,長得胖胖的,體重已經達到50克。我每天早上能吃掉兩個重約60千克的雞蛋,喝掉125克的酸奶,然後背着重達3克的書包上學去。

請你判斷,他應用的質量單位“克”和“千克”準确嗎?

考查目的:鞏固學生對質量單位可和千克的認識,深化質量觀念,進一步明确克和千克的适用情況。

解析:“體重已經達到50克”,可以用例題中的一袋100克美味瓜子做标準進行判斷。

“兩個重60千克的雞蛋”,可以讓學生實際掂一掂,或稱一稱一個雞蛋的質量來判斷。“125克的酸奶”,實際拿一盒酸奶讓學生看看淨含量來判斷。“重達3克的書包”,想象3枚1分硬币的質量來判斷。

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