距離下半年教資筆試還有55天,你準備好了麼?還沒報名的小夥伴要抓緊了,今天19省進入教資筆試報名最後一天哦,想拿證的要抓緊了。另外很多小夥伴咨詢如何能在教資筆試中拿高分,說實在的,教資筆試拿高分的方法很多,但是提分最快的還是昨天,每天堅持10道題,教資筆試拿高分,今天你做題了麼?
1.強調“學生”的一般發展,要求“以最好的教學效果來達到學生最理想的發展水平”的蘇聯教育家是( )。
A.巴班斯基
B.贊可夫
C.加裡甯
D.凱洛夫
2.“人隻有受過一種合适的教育之後,人才能成為一個人。”這說明教育是( )。
A.傳遞社會經驗的活動
B.使人得以生存的活動
C.培養人的社會實踐活動
D.保存人類文明的活動
3.具有一定的适應性和參與性,通常以選修課和特色課的形式出現的課程是( )。
A.國家課程
B.學校課程
C.地方課程
D.拓展課程
4.課程的組織方式或者設計課程的種類,指的是( )。
A.課程計劃
B.課程類型
C.課程标準
D.課本
5.補充必要的校本教材,讓教學更符合( )原則。
A.循序漸進
B.理論聯系實際
C.啟發性
D.鞏固性
6.PowerPoint 中插入圖片時,如果插入的圖片有白色背景,可能會導 緻畫面不協調,我們可以利用圖片工具欄中的( )去掉背景。
A. 增加亮度
B.增加對比度
C.圖片重新着色
D.設置透明色
7.某班組織畢業旅行,于是到旅行社報名參加東南亞某市旅行團,該市有雲海、小島、濕地公園三個著名景點,每處景點都有二日遊、三日遊、四日遊三種路線。由于大家意見不同,故全班分成三組分别選擇上述三地進行9 日遊,每組都設計了各自的旅遊計劃。後來發現,每處景點三組都選擇了不同的路線:第一組赴雲海的計劃天數與第二組赴小島的計劃天數相同,第一組赴濕地公園的計劃是三日遊,第二組赴濕地公園的計劃是四日遊。
根據以上陳述,可以推出( )。
A.第一組計劃雲海二日遊,第二組計劃小島二日遊
B.第二組計劃雲海三日遊,第三組計劃小島二日遊
C.第三組計劃雲海四日遊,第二組計劃小島三日遊
D.第三組計劃雲海三日遊,第一組計劃小島四日遊
8.某金庫發生了失竊案,公安機關偵查确定,這是一起典型的内盜案,可以斷定金庫管理員甲、乙、丙、丁中至少有一人是作案者。辦案人員對四人進行了詢問,四人的回答如下( )。
甲:“如果乙不是竊賊,我也不是竊賊。”
乙:“我不是竊賊,丙是竊賊。”
丙:“甲或者乙是竊賊。”
丁:“乙或者丙是竊賊。”
後來事實表明,他們四人中隻有一人說了真話。
根據以上表述,以下哪項一定為假?( )
A. 乙不是竊賊
B. 丙不是竊賊
C. 甲說的是真話
D.丁說的是真話
9.我們通常所說的“裸機”指的是( )。
A.隻裝備有操作系統的計算機
B.不帶輸入輸出設備的計算機
C.未裝備任何軟件的計算機
D.計算機主機暴露在外
10.在下列操作中,能實現全角/半角符号切換的是( )。
A.Ctrl shift
B.Ctrl 空格鍵
C.Alt shift
D.shift 空格鍵
1.【答案】B。解析:贊科夫的《教學與發展》:提出了發展性教學理論的五條教學原則,即高難度、高速度、理論知識起主導作用、理解學習過程、使所有學生包括差生都得到一般發展的原則。
2.【答案】C。解析:教育是一種有目的地培養人的社會活動,這是教育區别于其他事物現象的根本特征,是教育的質的規定性。
3.【答案】B。解析:校本課程的主導價值在于通過課程展示學校的辦學宗旨和特色。
4.【答案】B。解析:課程的組織方式或者設計課程的種類指的是課程類型。
5.【答案】B。解析:鄉土教材滿足當地特色,使得理論與實際相聯系。
6.【答案】D。解析:PowerPoint 中插入圖片時,如果插入的圖片有白色背景,可能會導緻畫面不協調,我們可以利用圖片工具欄中的設置透明色。
7.【答案】A。解析:由第一組赴濕地公園的計劃是三日遊,第二組赴濕地公園的計劃是四日遊,可知,第三組赴濕地公園的計劃是兩日遊。第一組赴雲海的天數是2 天或者4天,第二組赴小島的天數是2 天或者3 天,再加上第一組赴雲海的計劃天數與第二組赴小島的計劃天數相同,所以相同天數隻能是2 天。故答案選擇A 選項。
8.【答案】D。解析:四句話都是複言命題,較為複雜,可簡化如下:
①非乙→非甲;②非乙且丙;③甲或乙;④乙或丙。
由題幹可知,四句話中隻有一句為真。
若乙是竊賊,則①、③和④均為真,矛盾,故乙不是竊賊,即“非乙”;
若丙是竊賊,結合“非乙”,則②和④均為真,故丙不是竊賊,即“非丙”。
此時,②和④一定為假,即乙和丁說的均是假話,則D 項丁說的是真話一定為假。故答案選D。
9.【答案】C。解析:未裝任何軟件的為裸機,系統也是軟件。
10.【答案】D。解析:全角半角的切換快捷鍵為shift 空格鍵。
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