在保研面試中我們可能會遇到很多面試“送命題”,這些令人窒息的題目往往會讓很多同學在剛遇到這些問題時,頭腦一片空白,明明自己已經做好面試前的問題預設了,可還是會被提問的措手不及,畢竟面試官的提問都是百變的。特别是遇到競争對比類的提問時,常常會斟酌好久,既害怕自己的回答平平無奇會讓老師覺得自己不夠優秀,更擔心自己的自信表達會讓老師認為自己過度包裝。因此,在回答問題時,“度”的把握是非常重要的,我們要在實事求是的基礎上學會适度畫餅。
圖片來源:小紅書
JIANBAOYAN
一、典型提問之——“其他同學也很優秀,我們為什麼要錄取你?”
在面試時,缺點類、優勢類、對比類等方面的提問都是常見的面試問題,看似簡單,但實際上都是需要回答的情商,稍一疏忽就會讓自己尴尬地想要拔掉網線,不願再面對面試。“其他同學也很優秀,那我們錄取你的理由是什麼?”的問題實際上就是“優勢類”問題的延伸或者變形,本質上還是在圍繞着對你的能力與品質的考察。
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因此,這一問題回答不好,小簡認為可能原因有以下幾點:
心态問題。
一方面,心态問題。雖然是老生常談,但還是會在實戰時因為一些不可控因素心理受到波動,這都是正常的情況,關鍵在于盡量在緊張的情緒下,緩解緊張情緒,理清答題思路。
不會轉化思維,抓住問題本質。
很多問題其實都是有相同的答題思路,關鍵就在于能夠舉一反三。例如,優點類的提問和缺點類的問答可以一起準備,除了内容的細節不同,基本的答題框架是差不多的。
沒有真正把握面試官的提問目的。
這類需要展現自我優勢的問題,除了臨場反應能力、抗壓能力、語言表達能力、個人情商等是老師會考察的内容外,面試官的提問目的就在于想看到你身上具備的能夠勝任研究生階段的學習和科研學術的能力與品質,閃光點與潛能才是老師想要發掘的重要方面。所以,适度的“畫餅”,向老師明确展示出做學術科研的特質是非常必要的。
二、“思維轉換與答題思路”
首先需要明确的是問題的核心和關鍵,其實分解一下這個問題,你會發現這個問題實質上就是變換了一種提問方式來問學生所具備的優勢與能力。因此,在回答這類問題時,除了突出自身的能力和優點,尤其是對科研學術有幫助有價值的能力或品質外,個人品性方面比如細心、耐心、韌性等,綜合能力方面比如自學能力、英語能力、邏輯能力等,當然還需要肯定其他同學的優秀,雖然是競争對手,但是他人身上确實有值得自己學習的地方。
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答題思路即肯定他人的優秀
從與本科學習實踐經曆和科研學術經曆相結合的角度,以謙虛的态度表達個人的優勢與長處,包括個性品質、綜合能力等方面。例如:
謝謝老師的提問。首先,參加面試的其他同學都很優秀,他們身上有很多地方值得我去學習。其次,我認為和其他同學相比,我的專業基礎牢固,學習力、執行力比較強,特别是在科研項目中,能夠比較專注于項目内容本身。雖然自身的創新力有待提高,但是我能夠以積極、認真的态度做好自己所負責的部分,最終在XX活動或者比賽中取得了相對滿意的成績。同時,我的研究興趣與本專業的契合度比較高,能夠幫助我堅持繼續深造。我認為這些我比較有優勢的地方,當然我也還是有很多需要提升的地方,在以後的學習中将努力提升我的綜合能力。
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實事求是,不要過度自誇
雖然在這個問題上需要學會自誇,需要學會自我包裝,但是一定要實事求是,不要過度自誇,不要說一些空泛的内容,重要是以務實的優點出發,可以與專業學習、科研競賽的經曆相結合,突出自己身上為老師所喜愛的特點即可。
自信的發言總是能讓人更加信服
各位保研人在遇到這類問題時,一定要自信一點說出自己的優勢,大方地展現自我,畢竟面試時個人的面試狀态會對面試産生很大的影響。如果你自己都不敢肯定自己,那麼面試官顯然也會因為你的面試狀态而對你的印象平平。
事實上,你能夠成功進入面試,說明你的實力與其他同學相差不大,或者你有自身尚未發現的能力,但卻是面試官看重的品質。所以,不用太過擔心在面試的競争中不夠突出,既然選擇權在面試官手中,那麼你隻管穩定輸出,做好自己,撕去“雙非”、“保研邊緣人”等标簽,相信你的認真付出終将會有回報。
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