與經典同行，品書香人生。同學們，從今天起，我們一起來進行整本書的閱讀。我給整本書的閱讀這個欄目取了個名字：跟着曹哥讀經典。我們從義務教育階段初中統編教材所規定的精讀篇目入手，從别樣的角度和易于掌握的方法入手，和大家一起來進行整本書的閱讀。後期還有課本推薦之外的适合青少年閱讀的其它書目的指導。

我們就先從人教版統編初中語文教材推薦的第一部作品《朝花夕拾》說起。《朝花夕拾》是魯迅唯一一部散文集。魯迅先生作為中國現當代文學的奠基人，以雜文的批判性和小說的思想性見長。魯迅的雜文多針砭時弊，小說多對中國各色人等的劣根性進行解剖和批判。

這部散文集是作者成年後的回憶，正如魯迅自己所說：“這些文章都是從記憶中抄出來”的“回憶文”。原名《舊事重提》指的就是這個意思。先生自己說，他所寫的不是“帶露折花”，而是成年後懷想往事，是“朝花夕拾”。這部作品比較完整的記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活經曆和成長之路。《朝花夕拾》共十篇文章，前面有《小引》最後有《後記》。這十篇文章有的側重寫人，有的側重記事，有的側重議論兼有叙事。篇幅都比較短小，閱讀起來比較輕松。魯迅在這十篇文章中回顧自己過往的經曆時，也寫了許許多多的人和事。既有對人間美好的溫情回憶，也有對舊中國存在的種種黑暗現實進行有力的抨擊。在這本散文集中，我們可以窺見清末民初的生活場景，了解當時的風土人情。這十篇散文，最讓同學們感興趣的當屬反映魯迅幼年時期的一些作品，也是最富生活情趣的幾篇文章。如《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經》《五猖會》等。

怎樣讀一本書呢？用什麼方法和花多長時間可能是我們考慮的首要問題。在方法上，我們由淺入深，可以進行三個層次的閱讀。首先采用快速通讀的方式，粗略的浏覽各篇文章。在此過程中，不細究每個字、詞、句的含義，但要注意了解各篇章大意。如果有任何感悟，可以先用兩三個詞或簡短的一句話作簡要記錄，等到精讀的時候再做細緻探究。就像陶淵明所說的“好讀書，不求甚解”的方法。然後就是有選擇的進行精讀，邊讀邊體會，在此過程當中，可以和父母、老師、同學讨論，仔細推究，力求解決自己遇到的每一個疑難問題，還可以做一做自己心得體會的讀書筆記等。

最後還可以借助一些相關聯的文章進行鍊接閱讀、對比閱讀、群文閱讀等，拓寬閱讀面，在原有的基礎上呈放射性發展。從而達到有更多收獲的目的。

在閱讀時長的安排上，我認為，這部散文集可以用兩三周左右時間完成整本書的閱讀及初步的理解吸收，具體安排如下:

第一周快速通讀全書

第一天:閱讀《小引》《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經〉》；

第二天:閱讀《二十四孝圖》《五猖會》；

第三天:閱讀《無常》《從百草園到三味書屋》；

第四天:閱讀《父親的病》《瑣記》；

第五天:閱讀《藤野先生》《範愛農》《後記》。

1.概括每篇文章主要内容，寫100字左右内容提要。

2.通讀過程中勾畫圈點，适當做點兒讀書筆記，旁批兩三句也行，标注自己的疑惑之處。

3.要有每文一得。一篇文章要有一個心得，哪怕是靈光乍現的一個體會、一個發現。内容表達、寫作方法、思想情感都行。隻要想到立馬記下來，好腦子不如爛筆頭。

第二周精讀部分篇章

第一天:精讀《阿長與〈山海經〉》,邊讀邊思考。

第二天:精讀《五猖會》

第三天:精讀《從百草園到三味書屋》。

第四天、第五天:有自己不完全懂的篇章，把自己的困惑以及心得體會與同學，家長，老師分享交流，讓自己對《朝花夕拾》有更進一步的的認識。

兩周時間基本上可以完成對《朝花夕拾》大緻内容框架的閱讀和初步理解。如果還要深入讀下去，就可以做些背誦和仿寫以及專題内容的整理。比如說百草園百草園的描寫很精彩，可以背下來，雪地捕鳥的片段可以背下來，還能學會一種捕鳥的技能呢。《阿長與〈山海經〉》先抑後揚的寫法；魯迅如何描寫自己的老師，自己都可以嘗試着進行寫作的訓練；專題的總結：魯迅的童年趣事有哪些；總共寫了哪些人物；還可以進行一些鍊接閱讀等等。

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