賞析句子題曾出現在古詩詞、散文、小說等閱讀文本裡，曾讓同學們無從下手大傷腦筋而留下遺憾。其實，隻要梳理清楚了它的解答角度，也是可以得其門徑而入的。
角度一：修辭
賞析句子的時候，首先要去琢磨一下是否運用了某種修辭。如果有的話，就按照“明手法-闡運用-析效果”的格式思考回答就可以了。
不過要注意，這裡說的修辭的概念要大一點，既指一般意義上的比喻、拟人等修辭手法，也包括五種表達方式和表現手法如虛實、動靜、點面、俯仰、白描等。
修辭，從構成看，就是修正詞語的意思。所以說，每一種使文字表達效果更好的手段，都是對詞語的修正，也可以稱之為修辭。
如：賞析“周公吐哺，天下歸心”。
參考答案：用典手法，運用周公接待人才忙得停止吃飯的典故，表達自己要效法周公，渴慕人才來歸和一統天下的抱負。
角度二：句式
看不出要賞析的句子運用何種修辭的時候，句式可以是思考的第二個角度。常考的句式有整散、長短等。
整句:句式整齊，富于建築美，音律和諧。
散句:自由靈活，活潑不呆闆，錯落有緻。
長句：因為修飾成分多，所以對事物的特點、用途闡述的完整、嚴謹、具體、生動。
短句：節奏明快，靈活自由，可以更自由抒發作者的思想感受。
角度三：用詞
如果句子中有典型的動詞、形容詞、疊詞、拟聲詞、色彩詞等，這可以作為賞析句子的第三個角度。如：
①輕攏慢撚抹複挑，初為霓裳後六麼。運用動詞，表現琵琶女技藝的高超。
②知否，知否，應是綠肥紅瘦。肥、瘦二字，形象寫出了綠葉繁茂，紅花凋零的情形。
③尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。七組疊詞的運用，細膩寫出作者悲痛遭遇後的精神恍惚狀态。
④大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。拟聲詞。
⑤白毛浮綠水，紅掌撥清波。白、綠、紅、清等詞語，勾畫了一幅色彩明麗的白鵝戲水圖。
小結：修辭、句式、用詞是賞析句子最常用的三個角度，把這三個角度分析透徹熟練掌握的話，再遇到這類題是沒有什麼問題。況且，高考主觀題閱卷中，還允許大家有其他角度選擇，如果合情合理，亦可賦分。所以，大家充滿自信，多加練習，相信自己一定可以。
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