10月4日，有網友通過人民網領導留言闆留言建議“南昌大學，南昌航空大學，江西科技師範大學三校合并”，理由是“要是合并了江西的高等教育就很強了，而且三校校區就在一起”，網友問省委有沒有相關方面的打算。

第一，合并了可能不會變強，甚至不能更好的融合，一般合并的原則是單一性院校合并到綜合性院校，實力較弱的合并到較強的院校，規模較小的合并到規模較大的院校，且互補性強，進而增強整體實力。

第二，江西省一定沒有這方面的打算。南昌大學作為江西省唯一的原“211工程”大學和“雙一流”大學，是舉全省之力在建設的大學，網友想到的江西省也可能會想到。

南昌大學的前身是江西大學、江西工業大學和江西醫學院合并而來，現有發展成為擁有12個學科門類的131個本科專業的綜合性大學。因此，從總體上看，學校門類齊全，基本完成了資源整合和學科門類建設。

南昌大學、南昌航空大學和江西科技師範大學不予合并，理由如下：

第一，辦學定位不同。南昌大學是“雙一流”之“世界一流學科”建設高校，教育部與江西省部省合建高校，根據規劃在2025年邁入“世界一流大學”建設高校行業，2035年初步建成世界一流大學，2050年建成世界一流大學 ；南昌航空大學是以工為主的多科性大學，江西省與國家國防科技工業局共建高校，為江西省“一流學科”建設高校；江西科技師範大學是師範類多科性大學，江西省“一流學科”建設高校。因此，從三所學校的定位看，他們的發展目标不同，不予合并。

第二，辦學特色不同。南昌大學為綜合性大學，南昌航空大學為航空類特色大學，江西科技師範大學為以職業師資培養為特色的大學。在教育部相關規定中，明确提出既要發展綜合性大學，也要發展特色類大學，不貪大求全。在江西省相關文件中，也明确提出“江西高等教育工作重心從外延發展向内涵建設、從規模擴張向質量提升轉移，引導高等學校根據各自發展實際做好“三定”（定規模、定方向、定特色）工作”。總之，學校的資源整合和合并基本完成，特别是已經形成了一定的辦學規模和有了一定的辦學質量，與20年前完全不同了，鼓勵和推動學校分類發展，建立學校分類評價體系，在各自領域争創一流是高校今後發展的出路。

第三，辦學規模較大。據南昌大學官網，學校現有全日制本科學生34404人，各類研究生14850人，國（境）外學生1268人。據南昌航空大學官網，現有全日制在校生2.3萬餘人，其中本科生2萬餘人，研究生2800餘人。據江西科技師範大學官網，在校生規模2.6萬餘人，其中專科生1500人、本科生23293人、研究生1785人。難道合并後10萬的在校生規模，規模大就等于實力強了？那是不可能的，即使真的合并，通過學科和專業整合，會減掉很多專業，縮減招生規模，而三校都屬于省管大學，減少江西省學生上優質大學的機會，江西省高等教育資源本來就相比多個省較匮乏的情況下，本科和一本錄取率都較低，對于學生來說是一個損失。

第四，就江西科技師範大學而言，培養職業教育師資是教育部支持的，多省也謀劃組建職業技術師範大學，而且教育部不允許師範類高校更名。在現有職業技術師範大學中，江西科技師範大學辦學質量較高，已經形成了本科和碩士研究生的培養層次，現為博士立項建設單位，未來将形成本科、碩士、博士的人才培養體系，發展為高水平綜合性師範大學。因為辦職業師資培養教育較早，未來在職業師資培養高校中也将是佼佼者，為江西省乃至全國培養更多優秀的職業師資，為職業教育發展作出貢獻。

第五，就南昌航空大學而言，航空特色鮮明，以航空國防需求為導向，積極服務國家航空工業和江西地方經濟社會發展，擁有航空、國防類及相關專業27個，占學校所有專業的38%，因此這就是學校發展的根本。學校每年有30%以上畢業生服務于國防軍工企事業單位和各大民航、通航公司。據相關數據統計，2020屆畢業生到航空國防航空用人單位占已就業人數的比例為33.3%，為近年來的最高值，其中到省内航空、國防企事業單位就業人數也是穩中有升，超過400人，占已就業人數比例超8%。因此，學校為國家和江西省都輸送了大批專業人才，作出了自己的貢獻。

目前，根據教育部2020年公布的《全國高等學校名單》，江西省共計高校105所，其中本科高校45所，其中“大學”命名的13所（南昌職業大學除外），如果合并後11所，将進一步削弱江西省高質量高等教育資源。因此，江西省任何哪所“大學 ”命名的高校甚至本科高校都不予合并，特别是如南昌航空大學和江西科技師範大學這種有鮮明特色，有一定辦學水平的大學，就包括高等教育大省也會謹慎對待。但是，鑒于部分職業院校辦學規模小、質量不高的、辦學特色相同的或者互補的，有條件的情況下是可以合并和整合資源的，這是行得通的。

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