學生上了小學後,就會發現和幼兒園有很大的區别,幼兒園的學習主要是帶有娛樂性的,幫助同學們養成學習和生活的一些好習慣。
而到了小學,才有一點學習上的壓力,因為會學習到多一些的文化知識。不過,雖然學習複雜了一些,但學生還是能夠克服這種情況,努力争取取得好成績的。
對于小學生來說,上學後的第一件事情學習的應該是自己的名字,先會寫自己的名字,這樣在交作業或者是考試中,都能夠方便一些。
但有的學生名字起得簡單,寫起來也不那麼麻煩,而有些學生的名字起的就叫人相當頭疼,看了的人都忍不住吐槽“爹媽到底是咋想的”。
小學生連名帶姓共4個字,筆畫多到考試奔潰,老師:真是父母親生的
在一次考試當中,一名小學老師發現了名字非常不一般的小學生,她在考試中因為自己的名字筆畫多,寫到崩潰,老師一看,這名小學生連名帶姓一共有4個字,名字叫袁雯懵涵。
“袁”這個姓還好一些,但筆畫也不算少,至于其他三個字更是筆畫多到沒眼看,也難怪學生會邊寫名字邊哭,這對于小學生來說确實有點難了。
老師也看不得學生這麼為難,但又愛莫能助,畢竟這可是考試,要怪隻能怪父母給起這麼個名字了。事後老師都忍不住吐槽“家長們可長點心吧,别再給學生取這麼難寫的名字了。”
起這樣難寫的名字,考試的時候别人都寫完題了,他們卻連自己的名字還沒寫完,既浪費了考試的時間又影響考試情緒,很不吃香。
随後老師也給家長打了電話,溝通一下孩子名字的事情,老師強烈建議家長趕緊給學生換個名字。不得不說,家長給學生起名字真的要慎重,别等學生長大了才知道後悔。
家長給學生起名字多是出于這些方面考慮,但卻沒考慮實用性名字也有實用性,不是什麼名字都能随便亂起的。有的家長為了追求新穎獨特,給孩子起的名字采用的是生僻字,不想讓孩子重名。
雖然重名避免了,但是生僻字大家熟知度低,容易讀錯,甚至同學們相處時,直接就用其他的字代替了。
還有的家長也許是比較潮流的年輕人,喜歡給孩子起“僞複姓”的名字,也容易被他人簡化來讀,甚至還引起争議,感覺“土不土洋不洋”。
更有甚者家長隻是出于好玩,才給學生取了一個不太正常的名字,這種家長隻考慮了自己當時的感受,卻絲毫沒考慮過孩子以後可能會面對的問題。
即便是當時再怎麼喜歡的名字,如果是有比較大的歧義的話,過一段時間後也都容易後悔,但想改還很麻煩,所以家長千萬别做這種沒必要的傻事。
給學生取名字還要遵從老祖宗留下來的美德,秉承着為學生負責的心态去取
起名字的時候也要多讀幾遍,朗朗上口的名字更好,有的名字還有諧音,容易被同學嘲笑,起綽号,讓學生産生自卑心理。
有的學生還因此與同學吵架,不想去學校上學等,最後可能就默默接受了同學們起的綽号,還有的同學說從小到大别人叫的都是綽号,不知道名字的意義。
家長不想讓孩子的名字爛大街可以理解,畢竟重名率高的名字,以後也會有很多麻煩,對孩子發展也沒有好處。
好的名字可以給人留下深刻的印象,伴随孩子一生,家長可以選取具有代表性意義的名字,比如化用古典詩詞文化,顯得家長有學識,孩子名字說出去也很儒雅,建議家長多去翻閱一下字典。
有些學生的名字确實比較難起,主要是因為他們的姓氏比較少見,屬于稀有姓氏,比如姓“罵”、姓“尿”等,那起名字的時候更要慎重了,否則容易鬧出笑話。
不好聽的名字會讓學生長大之後缺乏自信心,帶來心理陰影。給孩子起名字時可以多聽一聽家裡長輩的建議,起一個寓意好,給孩子帶來好運的名字。
結尾想說的話
名字是伴随我們一生的,誰也不希望自己的名字特别普通,而且改名字也非常麻煩,要想不給自己找麻煩最好還是慎重考慮清楚再下決定。
名字㛑是家長送給孩子的“見面禮”,一定要精心準備,提前想好男孩和女孩的名字,留着備用,以免上戶口的時候着急,胡亂給孩子起一個,影響孩子的一生。
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