後冬奧時代體育強國之路?從2015年到2022年，石景山區電廠路小學深耕冬奧冰雪教育，2021年，被國家體育總局授牌為全國唯一“冰雪學校”今年，随着冬奧會、冬殘奧會相繼閉幕，北京進入後冬奧發展時代在後冬奧時代，冰雪教育将如何作為？昨天，北京市第十三次黨代會代表、石景山區電廠路小學校長薛東做客北京青年報直播間，暢談學校特色的冰雪教育以及在“雙減”課後服務中發揮的作用，下面我們就來聊聊關于後冬奧時代體育強國之路?接下來我們就一起去了解一下吧!

後冬奧時代體育強國之路

從2015年到2022年，石景山區電廠路小學深耕冬奧冰雪教育，2021年，被國家體育總局授牌為全國唯一“冰雪學校”。今年，随着冬奧會、冬殘奧會相繼閉幕，北京進入後冬奧發展時代。在後冬奧時代，冰雪教育将如何作為？昨天，北京市第十三次黨代會代表、石景山區電廠路小學校長薛東做客北京青年報直播間，暢談學校特色的冰雪教育以及在“雙減”課後服務中發揮的作用。

在北京青年報直播間，薛東代表向網友們介紹了學校特色冰雪教育的緣起。2015年7月13日，北京申辦2022冬奧會成功。由于學校距離北京冬奧組委直線距離隻有1000米，是北京市第一個冬奧社區的轄區學校，具有開展冬奧教育的天然優勢。“這應該是學校發展特色教育的一個機會，借助區域地緣優勢，學校初步開發了冰球、冰壺等冰雪運動校本課程，同時積極組織學生進行上冰體驗、觀看冰球比賽和花樣滑冰比賽等，冰雪教育從零開始。”薛東說。

冰雪教育需要場地支持。經過7年的發展，學校建成了全國第一條學校真冰冰壺道，操場還有旱地冰球場地1塊、冰蹴球場地2塊、旱地冰壺場地1塊。冰雪運動旱地化實施，使得器材價格低廉，并确保學生參與冰雪運動的安全。目前，涉及冰雪教育的校本課程已經基本成型。内容主要體現為“2 8 5”模式。“2”代表全體學生每學年參加一次上冰或者上雪訓練；“8”代表旱地冰球、旱地冰壺、越野滑輪、冬季兩項、冰蹴球、輪滑、雪車、輪滑冰球等8個冰雪項目的個性化訓練（旱地化實施，注重基礎訓練）；“5”代表冰球、冰壺、越野滑雪、短道速滑、冬季兩項5個真冰、真雪項目（專業化訓練）。随着冬奧會、冬殘奧會舉行，學校的課程和活動也越來越豐富。一個學生帶動一個家庭，冰雪教育非常受歡迎。

今年3月，随着冬奧會、冬殘奧會相繼落幕，大家不禁擔心，冰雪教育還怎麼進行下去呢？對此，在直播間，薛東介紹，事實上，經過幾年的發展，學生們已經實現了全員上冰、上雪。除了在校期間上課，因為掌握了滑冰滑雪技能，學生們還會在假期和家人、朋友們去滑雪場玩。

“在學校，學生利用課上和課餘時間走進冰壺館，課後也可以邀請家人、朋友前來。整個學校，已經形成了熱愛冰雪運動的氛圍，并輻射到周邊社區。”薛東說。同時，在雙減背景下，冰雪運動也豐富了課後服務内容，在後冬奧時代仍大有作為。此外，空竹、籃球、足球、武術操等體育運動，也逐漸被打造為課後服務的特色課程。

在直播間，薛東還談到，勞動教育也是雙減背景下的一項重要内容。

今年9月将實施的新課标，将勞動課的内容分為日常生活勞動、生産勞動、服務性勞動三大類别，下設清潔與衛生、整理與收納、烹饪與營養等10個不同任務群。薛東告訴北青報記者，他非常支持勞動教育納入新課标。事實上，從2015年開始，學校每年都舉辦“勞動大比拼”活動。一二年級的孩子比系鞋帶等技能，三四年級的孩子比包餃子、做壽司，五六年級比炒菜等烹饪技巧。通過持續性、系統性的活動，讓孩子們積極參與勞動，不讓勞動教育“走過場”。目前，學校為學生們提供了菜園等勞動實踐場所，讓孩子們“有地種菜”，在勞動的同時，享受到樂趣。

文/本報記者 劉洋

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