北京四中網校以班級學習為整體解決方案的領域中具有相當的名氣。因此特對四中網校進行分析。
一、戰略分析
l産品定位
産品定位，網校模式是将線下的教學管理模式移植到線上，對學生進行授課、在線管理、作業布置、作業批改、問題交流等。
北京四中則是以四中老師的教學為主，以同步上課為主。
北京四中适合于在教學課堂中，同步使用教學資源，代替老師進行授課，形成雙師效應。
l商業模式分析
産品定位決定商業模式，北京四中的商業模式正是非常适合他們本身的産品定位。
l服務模式分析
教育行業屬于服務行業，所以服務質量的高低，會在一定程度上決定教育質量的高低，同樣對教育品牌會有一定的影響，所以做教育行業的企業需要特别關注服務質量。
二、産品架構
l産品框架
北京四中側重于課堂中的同步學習，則專門針對課堂教學、作業、寫作等課堂中的環境進行産品架構設計。
在教學方式上，北京四中則加緊貼文化課學習，開設學習圈子、學習戰隊、學習交流團隊，旨在降低學生的交流門檻，共同促進學生的共同提高。
産品架構圖如下所示：
l頁面設計
産品已經處于成熟階段，産品官方首頁進入看到如下頁面。
1）首頁
風格偏暖色系，呈現青春活潑的感覺。内容以宣傳為主，其定位主要是面向B端用戶，以一套完整的教學解決方案為主。
2）在線學習頁
四中網校則側重于老師引導學生，模拟線下的教學場景，通過線上的原場景複現，讓學生感受到原汁原味的教學氛圍以及教學模式。
3）課外拓展頁
四中網校主要是以文化課程為基礎進行延申，更注重傳統文化的傳播。
4）其他頁
北京四中則以數字校園為目标，将學校建設成為一個數字校園，通過數字實現學校的管理、學生的管理，實現數據化的學校運營。
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