【思維導圖“畫”作文】二十年後的故鄉（5）

故

九月初九

鄉

獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處,遍插茱萸少—人。

二

十

年

後

的

故

鄉

二十年後的故鄉——想象作文

你長大以後 ，或許會離開家鄉，想象一下，當某天你回到闊别已久的家鄉 ，将會是怎樣的情景呢?

以“二十年後的家鄉”為内容寫一篇習作。盡情發揮你的想象 ，可以寫家鄉發生了哪些變化，哪些地方引起了你的回憶，可以寫與親人或同學見面的情景，也可以寫你想寫的其他内容。回憶一下課文中作者表達感情的方法 ，并試着在自己的習作中加以運用。

大膽想象二十年後家鄉人、事、景、物的巨大變化，學習用人事景物表達對家鄉的熱愛、懷念之情。列出提綱，理清思路。

自己要寫什麼，從哪些方面寫，通過思維導圖列提綱的方法梳理一下，寫起來就會輕松很多。

列提綱一定要列出三個内容；一是題目，二是主要内容，三是結構安排，這是重點。用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉的巨大變化寫具體。

學習修改習作，并把修改後的習作讀給大家聽。培養熱愛家鄉的思想感情。

對于結構安排這個重點部分要注意三個方面：

(1)内容組織順序，先寫什麼，後寫什麼； (2)确定重點寫什麼，可以在後面寫上“詳寫”；

(3)确定開頭和結尾怎麼寫。

夢回故鄉

我

愛

家

鄉

的

山

水

露從今夜白，月是故鄉明

20年後的家鄉

二十年後的家鄉

鐵嶺小學五年級 賈紫淇

“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間20年過去了，我也從一名小學生變成了一名小有名氣的科學家。我由于思念家鄉，就坐上了自己發明的太陽能飛車，回到了我的家鄉——哈爾濱。

我的車一進入市區，隻見一條條寬闊的馬路四通八達，馬路兩邊的大樹和綠化帶散發出清新的香味。馬路是一種新型材料制成的，下雨天時，水直接被吸到馬路下，通過高級淨化裝置過濾到人們家裡的水龍頭裡；路旁的樹可更神奇了！樹上的葉子碧綠碧綠的，帶着導航。每當盲人找不到回家的路時，就可以戴上盲人專用的耳機，聽樹上的導航回家。每當有霧霾時，樹枝就會自動淨化空氣，人們再也不用害怕霧霾了！

我走着走着，來到了我闊别已久的母校。學校門口的智能機器人為我介紹學校裡的情況，它說：“歡迎來參觀本學校，學校采用了非常結實的超輕材料建築，假設地震時，樓房倒塌也不會給學生造成人身危險。

每當有活動時，學生和老師一人拿一平方毫米的正方形材料就可以了，房屋可以拆卸，還可以安裝，非常的方便。學校内樓梯在四樓以上還做了玻璃傳送帶，可以讓教室在高層的同學在運動中不會精疲力盡……”聽了機器人的講述，我大吃一驚，心想：現在的科技真發達，作為一名科學家，我也要更加努力了呀！

看看我現在的故鄉，簡直和二十年前的差遠了呀！二十年前江水渾濁不清，而現在江水清澈透亮；二十年前人們随意投放垃圾，而現在有智能機器人幫助大家分類垃圾……

我的家鄉哈爾濱僅用了二十年就變得如此繁華，我相信在不遠的将來，這裡能變得更加繁榮！人們的日子定會更幸福！我愛我的家鄉！

教學有道，探索無涯！

優秀作文是孩子的财富，是班級裡的财富，也是老師的财富，一篇篇優秀作文展示，是對老師教學的最好嘉獎！“教學有道，探索無涯！”

世界總有屬于自己的顔色，畫一幅畫，寫一首詩，寫一篇美文，拍一張照片……

心有美景，每走一步就是一趟旅行。

湯老師創意作文

我喜歡在文字中和孩子們一起尋找樂趣，用筆記錄成長。

我喜歡看到學生們的優秀作品發表在我的公衆平台，樹高千尺，營養還在根部！我聽見了他們成長拔節的聲音。

畢加索說：“每個孩子都是藝術家，問題在于你長大成人之後如何能夠繼續保持藝術家的靈性。”

孩子們，拿起筆來，加入我們開始創作吧！

舉頭望明月，低頭思故鄉

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