文/拜托了爸媽！

自從有了孩子，家裡就少不了咿呀學語的動靜。孩子那稚嫩的口氣，可愛的語言，給家裡帶來了很多歡樂。

都說童言無忌，孩子的每一次發音，不管是否能表達一定的意思，家長都會開心好久，可是有的孩子到了該發音說話的月份，仍然沒有絲毫想說話的意思，家長就開始了焦慮。眼見着周圍同齡的孩子都能“爸爸媽媽”的叫個不停， 而自己的孩子卻連個“啊呀”都不會說。

是不是語言能力有什麼問題？還是孩子大腦發育遲緩？這一個個問題也會使家長亂想。其實每個孩子都是不同的，他們的生長發育規律并不完全相同， 說話早晚會因人而異，家長不必過分擔心，隻要平時做好這幾點，孩子說話晚也不必多慮。

朋友麗麗家孩子剛滿兩歲半，每天能說的語言依然非常有限，僅停留在爸爸媽媽這樣簡單的詞上，無論怎麼引導，仍然沒有太大效果。麗麗急壞了，生怕自家孩子大腦語言中樞有問題。

可看到孩子能夠很好地對父母的語言引導有反應，也看着孩子能夠聽明白家人說話的意思，麗麗又打消了這一想法。看着周圍朋友的孩子都已經能出口成章了，麗麗着實着急自家娃。孩子說話晚是問題麼？放寬心，可能就是你們想多了。

孩子說話晚，家長應确認是生理或先天問題！

如果孩子比同齡孩子說話晚， 并發現孩子對大人的語言引導和刺激沒有太多的敏感反應，家長應該先去醫院等機構檢查孩子先天是否有缺陷，是否存在聽力障礙或是語言中樞障礙等。若醫院未測出異常，寶寶說話晚大多就是生長發育的差異現象。

孩子說話晚的原因有哪些？

1. 咀嚼能力未得到充足鍛煉

寶寶說話跟舌頭的靈活程度以及咀嚼咬合力度都有關系。每一次的發音都要依靠咀嚼和舌頭用力，這就要求孩子的咀嚼能力增強。而這個能力的鍛煉，是在每次吃東西時練就的。如果家長給寶寶的飯都比較軟，經常吃面條或是粥，孩子吃飯不需要太多咀嚼，就無法鍛煉咬合力，這一定程度上影響他們以後說話的能力，發音也會不準确。

2. 語言環境的缺失

孩子說話是他們表達的最後一步，但是前面需要更多的積澱才能促成語言的迸發。首先需要一個良好的語言環境，能讓孩子不斷接受新的詞彙，在大腦中形成記憶，再需要結合一些場景來加深對詞彙的認知程度，等到這些準備工作足夠充分，大腦的語言中樞會形成刺激，迸發出很多詞彙。

但現實中，很多孩子缺失這樣的語言環境。家長認為，孩子尚小，跟他們說什麼也聽不懂，還不如不說。可孩子沒了這些詞彙的輸入，又怎麼能順利地記憶和輸出呢。很多時候或許他們想說，卻不知道如何張嘴。

3. 家長的拔苗助長

一看到周圍孩子都會說話了，家長急着催促自家孩子也說，粗暴地喊着讓他們張嘴，沒等孩子鍛煉明白，家長就直接表達了不耐煩“笨死了，怎麼跟啞巴一樣”。寶寶雖然不能說，可是他們會聽啊，一次次的打擊和訓斥讓孩子想說也不敢說。

培養孩子說話的意識和能力，這裡給家長幾個建議：

1. 多點耐心。多陪着孩子說話，多和孩子聊天，就算暫時不會說，也會讓孩子形成記憶，一次不行就兩次，每天都盡量多傳達語言信息。家長可以在說話時把嘴型誇張化，對着孩子，讓他們多觀察嘴型變化，孩子一邊看一邊模仿，是非常有利于說話的方法。

2. 創造良好的語言環境。父母的陪伴和引導對孩子的語言培養非常重要，請把這種引導放在生活的每個細節中。可以多給孩子讀繪本，或是經常播放視頻故事，再或者将周圍發生的人和事一一講給他們聽。

語言環境建立起來，孩子們得到的詞彙就會快速增長，待到大腦儲存和記憶之後，轉變成他們的語言。另外對孩子的語言教育，盡量使用普通話，避免孩子聽過多的方言而混淆，變得不知如何開口。

寶寶說話晚，大多情況是因為孩子的成長差異，隻要家長首先排除生理原因，再多給孩子耐心和引導，就可以完全不擔心孩子什麼時候張嘴說話。

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