高考語文古詩詞占多少分?考點解讀：“煉字”又稱“煉詞”，即根據内容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現力的字詞來表情達意據說宋代王安石《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸”的“綠”，初作“到”，又改為“過”“人”“滿”等十餘字，最後才定為“綠”品味“煉字”是理解詩句的重要途徑，也是高考鑒賞詩歌語言的重要考點，我來為大家科普一下關于高考語文古詩詞占多少分?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

高考語文古詩詞占多少分

考點解讀：

“煉字”又稱“煉詞”，即根據内容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現力的字詞來表情達意。據說宋代王安石《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸”的“綠”，初作“到”，又改為“過”“人”“滿”等十餘字，最後才定為“綠”。品味“煉字”是理解詩句的重要途徑，也是高考鑒賞詩歌語言的重要考點。

設問方式：

某聯（詩歌）中x字曆來為人所稱道，你認為它好在哪裡？

某聯（詩歌）中x字換成x字好不好？為什麼？

這首詩（詞）的詩（詞）眼是什麼？說明理由。

煉字的類型有：

1.煉動詞。一個好的動詞能夠點亮整個詩句。在鑒賞語句時，要結合語境品味動詞表達的豐富含義。

例如：杜甫《春夜喜雨》“随風潛入夜，潤物細無聲”。一個“潛”字把春雨寫得有感有知，富有人的特征，也寫出雨絲綿綿、悄臨人間的春雨特征。

2.煉形容詞。形容詞不僅可以從形、聲、光、色等方面點出形象的特點，還能傳達出作者的感情。

例如：王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長河落日圓”。由一個“直”字可見“孤煙”之勁拔，一個“圓”字把落日的渾圓柔和描寫得惟妙惟肖，直線之美與渾圓之美融合在一起，形象地描繪了塞外遼闊蒼涼的景象。

3.煉數量詞。數量詞在渲染氣氛、描景狀物、表情達意、說事明理等方面有非常重要的作用。

例如：齊已《早梅》“前村深雪裡，昨夜一枝開”。梅先于百花而開，此梅又先于衆梅而綻放，生機乍洩，是早中之早。“一”字表現了“早梅”二字的命意，起到了畫龍點睛的作用。

4.煉虛詞。虛詞的錘煉若恰到好處，可以獲得疏通文氣、活躍情韻、化闆滞為流動等美學效果。

例如：杜甫《蜀相》“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音”。這兩句的意思是：碧草掩映着台階，也不過自為春色，隔着花葉傳來黃鹂的啼啭，也隻是空有好音。春景美好，但此時詩人卻視而不見、聽而不聞，傾心思念諸葛武侯。“自”，副詞，獨自；“空”，副詞，白白地。這兩個字突出了詩人對先賢的敬仰之情，也襯托出武侯祠的寂寞與荒涼。

5.煉疊音詞。疊音詞用于增強語言的韻律感，或起突出強調的作用。

例如：《迢迢牽牛星》“迢（tiáo）迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢（zhuó）素手，劄（zhá）劄弄機杼（zhù）”。這幾句的意思是：那遙遠而亮潔的牽牛星，那皎潔而遙遠的織女星。織女正擺動柔長潔白的雙手，織布機劄劄地響個不停。“迢迢”寫牽牛星之遠，“皎皎”寫織女星之明，“纖纖”寫素手之修長，“劄劄”寫機杼之聲，這些疊音詞既是對外在情景的細緻描繪，又是詩人内心真摯感情的巧妙抒發。

6.煉拟聲詞。拟聲詞能使詩歌更生動形象，使人有如臨其境之感。

例如：李白《送友人》“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”。用“蕭蕭”這一拟聲詞，寫出離群之馬因不舍夥伴離去而發出一聲聲長鳴的情景。詩人借馬之長嘶，宣洩自己心中的無限惜别之情。

7.煉色彩詞。顔色一般用來表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。古人在詩詞中，對色彩詞的使用，常常是成對的。這些成對的色彩詞，相互間或映襯，或點綴，或烘托，或照應。

例如：杜甫《絕句四首》（其三）“兩個黃鹂鳴翠柳，一行白鹭上青天”。句中黃與翠、白與青，互相映襯，色彩協調，整個畫面充滿生機。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!