幼兒階段是孩子養成良好行為習慣的重要時期，所以每個家長把孩子送進幼兒園都是有所希冀的，但是，幼兒園教育不是萬能的，老師在教會孩子成長的同時，家長也需要明确自己的責任，良好的習慣是通過家庭教育和幼兒園教育來共同塑造的。

今天，給大家列出了一些孩子需要在幼兒園養成的好習慣，希望幼師和家長們能共同了解，實現家園同步共育，幫助孩子優秀成長！

小 班

從進入幼兒園的那一刻起，證明孩子已經符合幼兒園的招生标準，開始逐漸走向獨立，所以孩子在幼兒園小班隻需要學會這些就已經非常優秀了！

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生活習慣養成标準

1. 養成早睡早起的作息習慣，能夠獨立安靜地入睡。

• 入睡前整理好衣物擺在固定位置；
• 入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安靜，不吵鬧；
• 睡姿正确，右側卧或仰卧，不蒙頭，不爬睡。

2.進餐時不挑食、不偏食、不大聲講話，不東張西望，不玩耍。

• 愛惜糧食，不掉飯粒，不剩飯，保持桌面整潔；
• 不挑食，一口飯一口菜，能獨立進餐；
• 進餐時保持安靜，不大聲講話，不東張西望，不玩耍；
• 學會正确使用餐具，添加飯菜請舉手。

3.養成良好入廁習慣，知道及時入廁，不尿褲子。

• 幼兒知道及時入廁，不尿褲子，入廁前舉手；
• 排隊入廁不推擠，上下台階不滑到，把好扶手慢慢走；
• 掌握正确的入廁方法；
• 便後在成人幫助下整理好衣褲。

4.養成愛喝白開水的習慣。

• 能正确認清自己的水杯，固定位置取放；
• 知道按需求喝水，喝多少接多少，不浪費水，冷熱水要分清；
• 不玩水，不打鬧，雙手端水杯。喝水時，不說話不走動，避免嗆水。

5.知道穿脫衣的順序，不穿反鞋。

• 掌握穿脫衣服的方法，能夠在成人幫助下穿脫好衣服；
• 衣服疊放要整齊；
• 學會獨立穿鞋子，分清左右。

6.培養飯前、便後洗手的習慣

• 知道飯前便後要洗手，并在成人提醒下能夠完成；
• 知道并掌握洗手、刷牙、洗臉的基本方法。

7.養成講衛生的好習慣

• 不用衣袖擦鼻涕、不在衣褲上擦手，保持衣褲清潔；
• 不在公共場合随地大小便；
• 不在公共設施上亂寫、亂畫；
• 知道不将髒東西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病從口入的道理。

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4.學會一頁一頁翻書，懂得珍惜書、愛護書；

5.坐姿端正，課堂上懂得舉手發言；

• 學習正确的閱讀坐姿：看書時上身挺直，雙腿放正。閱讀時注意眼離書本一尺遠，胸裡桌子一拳遠；
• 幼兒發言時，不亂插話，不争搶，知道要舉手發言。

6.認真傾聽老師講話，能夠用完整的語言表達。

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學禮儀習慣養成标準

1.幼兒園禮儀：

• 入園時，能夠不哭鬧，自己走，不用成人抱，高高興興上幼兒園。
• 能夠在成人的提示下向家長、老師、小朋友問好和說“再見”；
• 離園時不跟别人走或自己跑出幼兒園大門；
• 能夠自己拿書包，整理衣物，并将玩具、圖書等物品整理歸位；
• 培養幼兒要愛護公共設施。了解取放物品的禮儀，輕拿輕放，培養物歸原處的良好習慣；
• 知道要愛護幼兒園環境，不在走廊内跑跳、打鬧。
• 不亂塗室内外牆面，不破壞班級的桌椅、圖書、玩具等物品及公共設施。

2.家庭禮儀：

• 知道敲門後才能進入，不大聲喊叫、不用力拍門；
• 别人開關門時知道避讓。出入時，随手輕輕關門；
• 知道電話鈴響要接電話，能及時接聽；
• 接電話後能夠簡單對話；
• 知道通話結束前要說再見，并放好聽筒；
• 讓幼兒學會有禮貌的接待客人。能主動和客人打招呼，不打擾大人的交談；
• 接待客人時，會用禮貌用語，主動與客人打招呼。客人走時，能與客人道别；
• 做客時，不争搶物品，不随意扔東西。

3.公共場合禮儀：

• 在公共場所講話聲音要小，不喧嘩、不哭鬧、不打擾别人；
• 與人交談時，能說完整話，準确地表達自己的意思，不邊玩邊說；
• 能夠安靜地傾聽别人講話，雙眼注視着對方，不東張西望；
• 不輕易打斷或搶接他人講話。

4.基本禮儀

• 能夠在成人引導下使用禮貌用語，如“早上好”、“你好”、“再見”；
• 能禮貌稱呼人，如“老師”、“爺爺”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等；
• 知道遞接物品時，眼睛要看着對方，雙手遞接。

中 班

當然細節方面或許還有很多，但是這些都是最基本的生活内容，由于孩子還小，剛接觸幼兒園，所以家長也不能要求太多，畢竟循序漸進才是最好的方式。但是随着孩子年齡增大，中班小朋友的習慣就要更加豐富：

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生活習慣養成标準

1. 養成良好的作息習慣，掌握正确的睡眠姿勢（右側卧睡或仰睡）

• 學會疊放衣物并整齊擺放在固定位置；
• 睡前枕頭放正，蓋好被子；
• 掌握正确的睡眠姿勢（正确姿勢見小班）；
• 按時睡覺，按時起床的好習慣，起床後要整理被褥。

2.養成良好的入廁習慣，知道及時入廁。

• 自覺排隊入廁，不打鬧，不逗留，文明入廁；
• 大小便後能及時沖廁；
• 學會便後用手紙清潔，便後整理好衣褲再出廁所；

3.培養幼兒進餐時會正确使用餐具，能夠獨立進餐，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，及時吃完。

• 能将食物的殘渣堆放在一起；
• 注意不灑落飯菜，保持桌面和地面的清潔；
• 吃飯時保持安靜， 不邊說邊吃，以免嗆食；

4.學會簡單的整理，保持室内外環境衛生。

• 能夠按要求擺放室内物品；
• 會做簡單的清潔工作（掃地、擦桌椅等）；
• 知道不亂扔垃圾、不随地吐痰。

5.學會系紐扣，将衣服、鞋帽穿戴整齊。

• 學會整理衣物；
• 學習獨立穿脫衣服、鞋帽，系紐扣、拉拉鍊、系鞋帶；
• 不亂扔亂放玩具等物品，學會整理玩具；
• 正确玩玩具，不亂扔亂放，不損壞破壞玩具；
• 物品和玩具用過後，及時整理并歸位。

6.樂于接受疾病預防和治療。

• 讓幼兒願意接種疫苗，知道接種疫苗時不哭鬧；
• 讓幼兒知道身體不舒服時，及時通知成人；
• 讓幼兒知道生病時要及時配合治療，按時按量吃藥。

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學習習慣教育标準

1.學會筆的使用方法及書寫姿勢；

2.懂得愛護文具：

• 輕拿輕放，不損壞文具；
• 不咬、不摔、不把文具當玩具玩；

3.初步學習整理文具的方法；

• 不亂放文具，物歸原處；
• 文具使用後整理回原樣。

4.培養幼兒良好的閱讀習慣。

• 不在強光和昏暗的光線下看書；
• 姿勢正确、安靜閱讀，不幹擾他人看書；
• 不長時間用眼，保證閱讀時間。

5.認真傾聽老師講話，并充分理解話語的指令及内容；

• 能夠保持安靜專注傾聽老師講話；
• 能根據老師指令做出相應的反應。

6.鼓勵幼兒大膽探索，勤于動手、善于動腦、踴躍發言。

• 能夠積極參與教師組織的活動，對學習有興趣；
• 學習時，勇于舉手表達自己的意見。

7.能夠大膽、完整、清楚地表達自己的想法和感受。

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學禮儀習慣養成标準

1.家庭禮儀：

• 出門前會穿戴、整理自己的衣物，幹淨整潔；
• 回家後能主動與家人打招呼，簡單向家人講述發生的事情；
• 接待客人或做客時，能友好地與小客人相處，懂得謙讓；離别時，知道禮貌用語。
• 做客時，不亂翻、亂動主人家的物品，不随便要主人的東西；

2.公共場合禮儀：

• 讓幼兒學會用餐禮儀；
• 能獨立、安靜進餐。正确使用餐具，不亂敲餐具。咀嚼食品時不發出聲音；
• 進餐結束後，能安靜地等待未用完餐的人，如提前離開，要向别人道别并把餐具擺放整齊；
• 學會遊園禮儀（維持公共衛生、不亂扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不愛護環境的行為，能有禮貌的提醒）。
• 愛護公共衛生，不随地吐痰，不亂扔果皮。

3.基本禮儀

• 會自我介紹：“你好（大家好）！我叫XXX，今年X歲了，我在XX幼兒園X班”；
• 能夠認真傾聽别人講話，注視對方，不插話；
• 别人提出問題時，能及時給予回答；
• 知道他人的物品不能随便拿，應征詢對方同意後才能使用；
• 會正确使用借物語言，如“請把XX借給我好嗎？”。

大 班

當孩子順利從中班過度，就證明孩子已經具備獨立意識，可以自己照顧自己了，這時候孩子也需要更高層次的追求，所以在孩子上大班的時候一定要注意，需要開始讓孩子喜歡學習：

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生活習慣養成标準

1. 作息習慣有規律，能夠較自覺地控制自己的行為。并能夠獨立進行睡前及起床後的整理。

• 能夠養成定時入睡、起床的習慣；
• 能夠自己穿脫衣物，整理衣服；
• 自覺安靜入睡，午睡期間入廁不影響其他幼兒，醒後不打擾其他幼兒；
• 能夠自己整理床鋪。

2.大小便能夠自理，便後能整理衣服。

3.知道吃有營養的食物，不吃垃圾食品，能夠情緒愉快的進餐，不暴飲暴食。

4.學會穿鞋帶，系鞋帶等生活技能，保持衣服整潔。

5.主動整理玩具，保持環境衛生。

6.養成飯前、便後洗手的習慣。

7.能夠做到進餐前擦桌子，進餐後掃地，收拾碗筷等清潔工作。

8.自覺保持自身的清潔（能夠主動洗澡、換洗衣物等）。

9.能主動整理室内外環境衛生。

10.能夠獨立整理玩具、書包，能保持玩具清潔。

11.懂得簡單的疾病預防與治療知識。

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學習習慣教育标準

1.學習正确的握筆姿勢，能夠熟練的掌握各種學習用品的使用方法；

2.掌握學習前準備及學習後整理工作：

3.會主動讀書；

4.能夠堅持讀完一本書。

5.幼兒知道講話時語意明确、聲音響亮、吐字清晰。

6.勤于思考，樂學好問。

7.培養幼兒的主動創新能力。

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學禮儀習慣養成标準

1.家庭禮儀：

• 了解打電話的正确方法和注意事項。會用“您好”、“請問您找誰”、“請稍等”等禮貌用語接聽電話；
• 讓幼兒學會有禮貌的接待客人。知道在别人家做客時應注意哪些禮節（學說道别用語，并知道對主人的招待表示感謝，在客人來說能協助大人）；

2.公共場合禮儀：

• 使幼兒知道按順序排隊是一種文明禮儀行為。培養幼兒如遇到他人有急事時，可讓出自己的位置讓他人先行。
• 讓幼兒知道如何正确的乘坐交通工具（主動購票、按順序上下車，上車時不擠不推，禮讓老弱病殘孕；行駛中不大聲打鬧喧嘩……）；

3.基本禮儀

• 幼兒能在初次見面時主動與客人打招呼，并能自我介紹和介紹他人。表情自然，聲音洪亮，語速适中；
• 借來的物品要愛惜，避免弄壞，知道用完别人的物品要及時歸還。能大方地借東西給他人；
• 能正确使用不同的不同的禮貌用語；

以上是幼兒園三個階段不同程度的習慣養成。随着孩子認知能力的不斷加強，逐漸讓孩子接觸更多的新鮮事物，這對于孩子良好行為習慣的養成非常有幫助。同時言傳身教更是作為父母和老師需要做到的。幼兒園孩子良好行為習慣的形成，離不開教師的引導，同樣離不開家庭的熏陶。

希望家長能夠熟悉幼兒園孩子的基本學習方向，把老師提倡的教育模式延伸到家庭教育中來，幼兒園要求孩子怎麼做的，在家裡同樣如此要求孩子，這樣，才能鞏固良好的行為習慣，實現家園共育的共同目标。

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