草書的特點用八個字形容? (2)這個草書啟蒙學習方法可以解決草書入門學習有＂三難"(識辨難、書寫難、記憶難)問題，接下來我們就來聊聊關于草書的特點用八個字形容?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!
(2)這個草書啟蒙學習方法可以解決草書入門學習有＂三難"(識辨難、書寫難、記憶難)問題。
解決＂三難＂問題的突破口，在于學習和掌握好草書獨體字。我們可以釆用單字突進的方法，先重點學習和書寫好草書獨體字，再運用＂草書獨體字➕偏旁➕部件＂結構式，把點畫少、結構單一、常用的偏旁結合獨體字，由學一字(獨體字)學一至三個偏旁；再學一字(獨體字)學一至多個偏旁，逐步增量。在解決了草書獨體字的難識辨、難書寫、和難記憶基礎上，草書獨體字加上偏旁部件後所組構的不同意義的新草體漢字的識辨、難寫和難記也随之可識辨、能書寫和易記憶了。
(3) 這個草書啟蒙學習法，可從學習安排上由易到難，由淺入深地分兩個階段實施。
先安排(A)結構式的學習，既可引起初學者的興趣，又不會感到學習負擔太重，還
可以收獲一定的效果。昔有大師級書法家于右任先生說過：＂餘中年學草，每日僅記一字，二、三年間可以執筆"。于右任先生的"每日僅記一字＂學習法，也曾被啟功先生贊許過。現在運用草書啟蒙學習新方法，既能在書寫中享受書寫一個字，記憶多個字的快感，又可以大大縮短草書入門學習時間，何樂不為也。
習書者在第二階段運用(B)結構式進一步深化學習，因已有第一階段學習草書獨體字的基礎，再增加學習另一個草書獨體字，也就容易多了。
(4) 經兩個階段的學習實踐，習書者對(A)和(B)兩個結構式的運用，已潛移默化入腦入心，對漢字的結構特點也了如指掌，特别是更加深刻理解了草書在結字時應遵循＂楷法＂的理念，可以防止誤讀和錯寫草書漢字，做到正确使用，準确識辨、記憶草書字的目的。
有了這四點，對(A)、(B)兩個結構式對草書學習的意義也理解了。
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