考場安排已經出來了，留給準備大家的時間不多了！有同學問試講時忘記内容，可以看教案嗎？抽到沒備過的題，如何在20分鐘内寫出一篇教案？

一、可以看教案嗎？

最近很多同學問“能不能拿着教案講課，試講時可以看教案嗎？”

不同考場情況不同，大部分考官會要求考生在面試結束後上交備課紙，同學們可以拿着教案上講台，但同學們要注意：教案一定要盡可能寫得清晰整齊有條理些。

也有的考官會在考生進入考場後就要求其上交教案，所以要提前做好心理準備。同學們也可以向考官提要求，想要自己拿着教案，這樣後面如果要添加内容也很方便。

二、确定試講内容

拿到題目後，首先看試講要求，明确試講内容。

A

必講部分

如上圖，試講要求中的明确規定的三條任務一定要講出來。一般是第二條試講要求非常重要。要把這條試講要求設計到自己的教學過程當中，大量筆墨重點去處理。讓評委明确的感受到你是按照試講要求去設計的。

B

可講部分

試講要求中沒有要求的内容可以講，也可以不講。時間允許的話，或者很有自信，能設計出亮點就可以選擇去講，如果自己沒有把握，不要給自己挖坑。不要展現自己的弱點。

三、書寫教案

因為備考時間僅有20分鐘，建議10分鐘寫教案。所以要求各位考生完成的是教學簡案。一篇完整的教案一般包括以下幾個部分：教學目标、教學重難點、教學過程、闆書設計、教學反思5塊部分。

1、教學目标 ⏰1min

教學目标包括知識與技能、過程與方法、情感态度與價值觀三塊。由于試講時間有限，最好不要設置太多教學目标，避免無法完成。

具體在寫教案時應注意以下2點 ↓ ↓ ↓

注意行為主體

教學目标描述的是學生的學習行為而不是教師的行為，所以在表達的時候不可以使用“使學生”、“讓學生”以及“提高學生”“培養學生”等這樣的描述。而應該用“能讀準”、“能熟記”表明達成目标的行為主體是學生。

記住一些常見的行為動詞

知識：認識、學習、學會、把握、了解、分析、區分、判斷、拓展、評價、掌握、運用、懂得……

能力：表達、觀察、講述、選擇、發現、捕捉、提取、收集、修改……

過程與方法：感受、嘗試、體會、參加、發表意見、提出問題、讨論、積累分享、合作、探讨、溝通、組織……

情感态度與價值觀：喜歡、體會、樂于、敢于、抵制、有興趣、欣賞、感受、願意、養成、領悟……

2、教學重難點 ⏰1-2min

教學重點

本課所必須解決的關鍵性問題，是教材中為了達到教學目的而着重指導學生必須熟練掌握的内容。

教學難點

本課學習時易産生困難和障礙的知識點，就是學生對教材中不易理解掌握的地方。

同時，在答辯環節，也經常出現關于教學目标和重難點的問題，考生們在寫的時候，也要注意自己内容的嚴謹性，千萬别給自己挖坑。

點擊查看<教資面試答辯5大模闆>

3、教學過程 ⏰6min

教學過程包含:導入環節、講授新課、歸納小結、作業安排

導入環節

導入的方法具體有很多種，需要根據課程内容選定不同的導入方法。但時間不宜過長，盡量控制在一分半鐘以内。

點擊查看<教資試講9大高分導入方法>

講授新課

教師要針對不同教學内容，選擇教學方法，設想怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導學生理解新知；怎麼教會學生掌握重點、難點以及完成課程内容所需的時間和具體的安排。

在授課環節，可以采取不同的方式來激發學生的興趣，調動學生的積極性。常見互動方式有提問、小組讨論、實驗探究、小組競賽、角色扮演等。

鞏固提高

新課講授完畢後，要針對講過的知識點搭配複習題加強掌握。練習方式可以是教師或學生闆演，但要注意好時間的分配。

歸納小結

思考是教師還是學生歸納，以及所需的時間。總結知識點時可以加一些情感态度價值觀，升華一下。

作業安排

要考慮布置哪些内容，需不需要提示或解釋等。作業布置需要具有學科特色，以開放性作業為主。

4、闆書 ⏰1-2min

闆書設計根據教學内容而設計，内容不宜過多，布局整齊合理，突出教學重點即可。

ps:最好在教案中标注闆書内容的書寫時間。

5、教學反思

一般隻需要寫上這四個字就可以，因為具體的反思内容需要等到教學結束以後才能寫。

1.教案在教師資格面試中沒有明确分值，但是不好的教案會給考官留下不專業不認真的印象，可能會影響面試評分。

2.備考時間有限的情況下，教案可以簡潔明了，隻要考生自己可以理解，可以簡寫來節約時間。3.教案完成之後，要梳理整個流程，确保每個部分的銜接流暢自然，知識點的邏輯層次合理鮮明。

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