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小學數學“1-5的認識”教學三維目标
課時目标
知識與能力
經曆從生活情境中抽象出1~5各數的過程,初步感知1~5各數的基數含義,知道1~5的數序,并會認、讀、寫這5個數。
過程與方法
借助計數器、點子圖、小棒等學習用具,感知後一個數是在前一個數的基礎上增加1得到的,初步建立數感。
情感态度價值觀
培養學生認真觀察、積極動手的能力。
教學重難點
教學重點
掌握1~5各數的基數的意義。
教學難點
1~5各數的寫法,初步培養數感。
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