本報記者 彭未風

北辰區沿河小學幾乎每個學生最近都特别期盼每天的大課間鍛煉，想和同學們進入操場比拼一下老師們教的遊戲。原來，為了讓學生遠離電子産品，調動學生的鍛煉積極性，沿河小學前不久集思廣益，将“80後”小時候經常跟小夥伴們玩的丢手絹、跳皮筋、趕豬、丢沙包、叫号等經典老遊戲引入大課間，學生們可以在遊戲中動起來，樹立規則意識，體驗遊戲競争的樂趣。老遊戲進入校園煥發新生機，“80後”童年時的那份快樂如今傳遞到了孩子們身上，小遊戲也讓兩代人找了共鳴點。

沿河小學是一所地處北辰區青光鎮的鄉村小學，學生以周邊村民孩子為主。前不久，沿河小學校長張健和老師們讨論如何讓學生放下電子産品時，有老師提出，學生們家庭空間相對寬敞，放學回村後小夥伴也多，生活場景和老師們小時候相似，可以教學生跳皮筋、叫号、丢沙包等小遊戲，讓他們回家後有更多娛樂的方式，這樣可以減少學生玩手機的時間。這一想法立即得到了大家一緻認可，經過一番仔細研讨，沿河小學決定利用大課間時間讓學生學習體驗老遊戲，讓孩子們練熟了回家也能玩。

張健介紹，沿河小學1-6年級總共有12個班，為了避免遊戲項目過于單一，考慮到既要确保參與性強，趣味性足，安全性高，同時還得有一定的運動強度，學校最終選定逮小魚、丢手絹、蒙眼猜人、踢毽、趕豬等12個經典老遊戲，每個班級每次學一種，一個月換一次項目。這樣一來，實現了學生體驗的遊戲項目每月不重樣，避免一種遊戲玩的時間過長學生興趣下降。體育組長陳金勇介紹，把體育鍛煉和小遊戲相結合，可以開發出上千種小遊戲，因此這種方法在維持學生興趣方面，資源儲備非常充足。

現在每天上午大課間前10分鐘長跑，剩下的20分鐘就是學生們玩遊戲的時間，下午大課間30分鐘則以跳長繩和遊戲為主。2年1班的呂晟涵說，以前放學了回到家就是在村裡到處跑着玩，現在大課間玩的叫号遊戲要有趣多了，尤其是單腿蹦着在限定區域内最快抓住所有人，特别刺激、有成就感。2年1班的白依晨也提到，相比起媽媽帶她去淘氣堡玩，學校這種遊戲人多也熱鬧，她更喜歡大家一起玩的感覺。學校沒玩夠，回家還能和村裡小夥伴們繼續一起玩。陳金勇提到，這些小遊戲有着明确的規則，學生們參與過程中也潛移默化的被樹立規則意識。因為遊戲本身具有一定的競争性，學生們參與過程中也鍛煉了拼搏意識，團隊遊戲還考驗團隊協作意識，小遊戲本身蘊含了多重的育人效果，所以把老遊戲引入校園具有非常現實的價值。

沿河小學目前給學生教授的遊戲主要以團體遊戲為主，随着學生們逐漸熟練後，會逐步給學生再教授一些單人遊戲。張健表示，學校希望既加強學生的校内鍛煉效果，也讓學生回家後不受人員和場地的限制可以繼續玩，盡可能把注意力從電子産品上轉移出來，同時讓兩代人找到共鳴點，提升親子關系，這是學校這一做法的初衷。從實踐效果看，老遊戲并不過時，孩子們找到了父輩們當年相同的快樂。學校将積極深入探索實踐，總結好的做法和經驗，争取摸索出可推廣可複制的教程，将這一做法打造成學校大課間特色，深挖老遊戲的育人價值。

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